山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级数学下册 35利用三角形全等测距离教案 .docVIP

3.5.利用三角形全等测距离教案 教学目标： 1．利用三角形全等解决实际问题,体会数学与实际生活的联系. 2．能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达. 教学重点与难点： 重点：三角形全等的应用 难点：如何构建全等的模型把实际问题转化成数学问题（即建模）. 教法与学法指导： 教学上采用探究发现和分组讨论教学方法，并结合电脑演示，激励学生积极参与.学生通过观察、发现、猜想、验证、应用等一系列探究活动，环环相扣，体现数学的严密性与系统性，以及数学与实际生活的紧密联系.我在设计这节课的时候，以学生为主体，让学生动手、动脑，培养他们自主探索、勇于实践的能力，增强其学习技能.通过合作交流，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，在知识的迁移中进行创造性学习，达到传授知识与培养学生能力融为一体的目的. 教学准备：多媒体课件． 教学过程 一、复习回顾，探索新知 1.全等三角形的性质有哪些？判断两个三角形全等的条件有哪些？ 2. 情境引入：一位经历过战争的老人讲述这样一个故事： 你知道聪明的战士用的是什么方法吗？能解释其中的原理吗？ 学生先讨论交流，发挥想象. 方法如下： 战士面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部；然后，他转过一个角度，保持刚才的姿势，这时视线落在了自己所在岸的某一点上；接着，他用步测的办法量出自己与那个点的距离，这个距离就是他与碉堡的距离。你觉得