山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级数学下册 51 轴对称现象教案 .docVIP

5.1轴对称现象教案 教学目标 1.在丰富的现实情境中，观察分析生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征.进一步发展学生的空间和审美意识. 2．通过丰富的生活实例认识轴对称，能识别简单的轴对称图形及其对称轴. 3.欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值. 教学重点与难点 重点：识别轴对称图形. 难点教学过程 一、创设情境，激情引入 师：同学们，右图，这是我国某城市高速公路的照片，你们看到了这幅图中的结构特征吗？ 让学生讨论、交流，引导他们观察、分析（它反映了现实世界中非常普遍的轴对称现象） 板书：5.1轴对称现象 二、直观识别，实践探究 师：著名数学家赫尔曼·外尔说过：“对称是一种思想，通过它人们毕生追求，并创造次序美丽和完善……”（引发学生对轴对称现象深入思考） 探究（一） 投影演示：枫叶、蝴蝶、窗花、故宫等图片.（投影片轴对称现象一、二） 出示问题： 1、这些图形有什么共同特征？（让学生通过认真观察图片，试用自己的语言概括这些图形的共同特征） 2、举出几个生活中具有对称特征的物体，并与同桌交流.（鼓励学生从自己的生活经验出发，个别回答，投影片演示） 出示问题： 3、你能将上图中的窗花沿某条直线对折，使直线两旁的部分完全重合吗？枫叶呢？（鼓励学生进一步探究轴对称现象的共同特征，让学生先思考，再动手操作验证—“中间的一条直线对折”） 4