山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级数学下册 12 不等式的基本性质教案 .docVIP

1.2不等式的基本性质教案 教学目标： 1.探索并掌握不等式的基本性质； 2.理解不等式与等式性质的联系与区别 教学重点与难点： 重点：探索不等式的基本性质，并能灵活地掌握和应用. 难点：能根据不等式的基本性质进行化简. 教法与学法指导： 引导学生采用自主探索、合作交流方式，让学生思考问题，获取知识，掌握方法，借此培养学生动手、动口、动脑的能力，尽量让每一个学生都能参与学习活动。 课前准备：多媒体课件． 教学过程： 创设情境，自然引入 我们已学过等式，不等式，现在我们来看两组式子请同学们观察，哪些是等式？哪些是不等式？ 第一组：1+2=3; a+b=b+a; S = ab; 4+x = 7. 第二组：-7 -5; 3+4 1+4;　 2x ≤6, a+2 ≥0; 3≠4. 什么叫做等式？什么叫做不等式？ 前面我们学过了等式，同学们还记得等式的性质吗？ 所以，在不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变. 师：很好.不等式的这一条性质和等式的性质相似. 不等式的基本性质1 不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变. 生：∵3＜5 ∴3×2＜5×2 3×＜5×. 所以，在不等式的两边都乘以同一个数，不等号的方向不变. 生：不对. 如3＜5 3×（－2）＞5×（－2） 所以上面的总结是错的. 师：看来大家有不同意见，请互相讨论后举例说明. 生：如3＜4