山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级数学下册 411 线段的比教案 .docVIP

4.1.1线段的比教案 教学目标： 1、了解相似形、线段的比、比例尺的概念； 2、会求两条线段的比、比例尺及运用比例尺求图我上长度和实际长度； 3、理解线段的比的概念，应用线段的比解决实际问题。 教学重难点： 重点：理解线段比的概念及其求解。 难点：求线段的比，注意线段长度单位要统一。 教学方法：探索、发现法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 创设情境，引入新课 师:我们学过全等形，什么是全等形？全等形有怎样的特点？ 生:能够完全重合的图形是全等形，全等形的形状和大小完全相同. 师：大家一起来欣赏下面的图片. (通过用幻灯片展示生活的的图片，印有各种造型的各种饰品图片.) 师：在现实生活中，同学们还见过哪些形状相同但大小不一定相等的图形？ 生1：一角的硬币和一元的硬币. 生2：一寸的照片和五寸的照片. 师：它们的形状相同，大小不同，我们称这样的图形叫相似图形. 引入本章的学习内容—相似图形. 设计意图：引发学生思考相似图形的特征，激发学生的学习兴趣。 例题二、问题解决，理解概念 1.做一做； 活动一:（1）如图，如果把大树和小颖的高分别看成图中的两条虚线段AB，CD，那么这两条线段的长度比是多少？ (2)已知小颖的实际身高是1.68米.大树的实际高度是多少? 生：解:(1)设图上大树的高度AB=4.8cm,小颖的身高为 CD=1.0cm由题意得: (