江苏省2013年高考生物 热点预测 4.2遗传的基本规律和伴性遗传精品课件 - 副本.ppt

第2讲 遗传的基本规律和伴性遗传;【基础回顾】 一、分离定律和自由组合定律 1.实质 (1)分离定律的实质是_________的分离； (2)自由组合定律的实质是 ___________________________之 间的自由组合。;2.遗传规律的验证方法 控制相对性状的基因，若位于一对同源染色体上，它们的性状遗传便符合分离定律；若位于两对或多对同源染色体上，便符合自由组合定律。;验证方法 ;二、人类遗传病和伴性遗传;图像 ;3.(2010海南·T15B)某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色 盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常 的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是1/4。 ( ) 【提示】若红绿色盲由等位基因(B、b)控制，他们所生女儿的 基因型是1/2XBXB、1/2XBXb，当女儿为1/2XBXb时与正常的男 子(XBY)生出红绿色盲携带者，且概率是1/2×1/4=1/8。 4.单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病。( ) 【提示】单基因遗传病是指由一对致病基因引起的遗传病。;5.水稻体细胞中有24条染色体，水稻的基因组测序应该测12条 染色体上DNA的碱基序列。( ) 【提示】水稻体细胞有24条染色体，但水稻体内没有性染色 体，因此水稻的基因组测序应该测12条染色体上DNA的碱基序 列。 6.“调查人群中的遗传病”的实践活动最好选取群体中发病率 相对较高的多基因遗传病，如原发性高血压、冠心病等。( ) 【提示】选择发病率较高的单基因遗传病方便遗传病的调查。;7.让多对黄鼠交配，每一代中总会出现约1/3的黑鼠，其余均 为黄鼠的原因是纯合黄鼠致死。( ) 【提示】由于多对黄鼠交配，每一代中总会出现约1/3的黑 鼠，则该种群黄对黑为显性且黄鼠基因型为杂合子。由于后代 黄∶黑＝2∶1，且黄鼠为杂合子，可判断出纯合黄鼠致死。;【核心自查】 一、基本规律的应用 1.性状显、隐性的判断 (2)杂交法：具有相对性状的亲本杂交，子代所表现出的那个亲本性状为显性，未表现出的那个亲本性状为隐性。;2.显性性状基因型鉴定 (1)测交法(更适于动物)：;(2)自交法(对植物最简便)：;(3)花粉鉴别法：;二、两对等位基因控制性状的特殊分离比 某些生物的性状由两对等位基因控制，这两对基因在遗传的时候遵循自由组合定律，但是F1自交后代的表现型却出现了很多特殊的性状分离比，具体情况分析如下表：;三、X、Y染色体上的基因的传递规律 1.X、Y染色体同源区段的基因的遗传 上图为X、Y染色体的结构模式图，Ⅰ为X、Y染色体的同源区段。假设控制某个相对性状的基因A(a)位于X和Y染色体的Ⅰ片段，那么这对性状在后代男女个体中表现型也有差别，如：;2.X、Y染色体非同源区段及常染色体上的遗传病的类型判断;0000;四、人类遗传病的类型及分析 1.人类遗传病的类型及检测;2.先天性疾病、家族性疾病和遗传病 (1)病因：遗传病是由遗传物质发生改变引起的，而先天性疾病和家族性疾病可能是由遗传物质改变引起的，也可能与遗传物质的改变无关。 (2)关系： ①先天性疾病不一定是遗传病； ②家族性疾病不一定是遗传病； ③大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病在个体生长发育到一定年龄才表现出来，后天性疾病也可能是遗传病。;3.调查遗传病的发病率和遗传方式;【热点考向1】 遗传的基本规律 高考频次3年19考 预测指数☆☆☆☆☆ 角度一：孟德尔杂交实验的有关概念及实验方法 【典题训练1】(2012·江苏高考)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是( ) A.非等位基因之间自由组合，不存在相互作用 B.杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同 C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 D.F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合;【解题指导】解答本题的关键应明确两点： (1)基因与性状的关系。 (2)孟德尔的遗传规律。 【解析】选D。A错误，非同源染色体上的非等位基因之间能自由组合；由于不同基因可以同时控制同一性状，因此非等位基因之间也可能存在相互作用。B错误，杂合子与纯合子基因组;成不同,但是性状表现可能相同，如DD和Dd都表现为高茎。C错误，孟德尔巧妙设计的测交方法除用于检测F1的基因型外，也可以用于检验一个个体是纯合子还是杂合子。D正确，F1自交后代出现性状分离，分离比为3∶1，实现这一分离比的条件有：首先F1在形成配子时，控制相对性状的遗传因子(如D和d)要相互分离，形成D配子和d配子；其次，这两种雌雄配子必须是随机结合的，只有随机结合，才能保证(DD+Dd)∶dd为3∶1的比例；第三，含各种遗传因子组合的种子必须有实现各自遗传因子表达的环境条件，否则，也不能实现该比例。;【归纳总结】