科教版 听听声音.pptVIP

1、猜猜这是什么声音？ 2、模仿一些我们身边的声音。 A B C D E F G 你能把这些声音分成二类吗? 自然界发出的 人活动时发出的 序 号 声音名称 给声音分类（打√表示） 第1个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 第2个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 第3个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 第4个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 ( )( )( )都能发出声音 液体 固体 气体 音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。 1、选择两种大小不同的音叉，听听它们发出的声音。 2、选取一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。 听起来尖锐、响亮的声音称之为高音 。 听起来低沉、粗重的声音称为低音 。 我们听到的声音 实验器材 轻轻敲打时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述 大音叉 小音叉 低 高 强 弱 高 弱 低 强 实验器材 轻轻敲击时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述 大铁钉 中铁钉 小铁钉 音高不变，声音更强，持续时间更长 声音比中铁钉高，时间更短　 声音比大铁钉高，时间短 声音清脆，持续时间长 同上 同上 一、我能填。 1、我们周围能发出各种不同的（ ），声音有（ ）和（ ）。 二、我能辨别声音的强弱和高低。 （ ） （ ） 1、 2、 （ ） （ ） 液体\固体\气体 都能发出声音 声音是靠物体发出来的 声音有强弱和高低 课外延伸： 1.音乐和噪音 音乐是有规律的悦耳动听的声音，能使人愉快、兴奋。 噪音是无规律的令人烦躁的声音，影响人们的正常工作、学习和休息。 2.噪音的危害 噪音除了干扰人们的休息和睡眠，降低工作学习效率，较强的噪音还会引起耳部的不适。 如：耳鸣，耳痛，听力损伤等，造成神经衰弱，引发心血管疾病，甚至引起神经系统紊乱、精神障碍、内分泌紊乱等。 你对声音还有什么新的思考？课后继续研究 …… 再 见！