美丽的风筝教案宋晓敏.doc

附件1：申报评审成果首页 山东省2011年中小学教育科研优秀成果申报评审表 申报人姓名 宋晓敏 性别 女 职称职务 二级教师 工作单位 潍坊高新技术产业开发区北海学校 联系电话 通讯地址 潍坊高新区东风街与金马路交叉口 邮编 261061 成果名称 《美丽的风筝》教学案例 成果形式 论文/课题/研究报告/专著/其它 成果简介 本成果是一篇教学案例，是风筝主题系列活动中的一个环节。本案例通过组织学生了解风筝的起源与发展、风筝的种类、风筝的制作技巧、最后放飞风筝等一系列的活动，让学生体味放飞风筝所带来的成功和喜悦。本活动设计不仅让学生在玩中学到知识，更重要的是培养他们的信息收集与整理能力、语言表达能力和动手操作的实践能力。 原创性声明 本人承诺，申报评选的科研成果，是本人独立完成的作品，因抄袭或剽窃造成的一切后果，由本人自负。 申报人签名：宋晓敏 专家评审意见 一 审 二审 奖次 签名 奖次 签名 一 二 三 四 一 二 三 四 《美丽的风筝》教学设计 潍坊北海学校 宋晓敏 《美丽的风筝》说课稿 尊敬的各位评委、老师们，大家好！我是潍坊北海学校的宋晓敏，我所执教的课题是《美丽的风筝》。 潍坊是世界风筝都，每当阳光明媚的日子，天空中总会飘满了五颜六色的风筝。放风筝是学生最喜爱的活动，但他们的风筝很多是花钱买来的，能不能让学生自己通过了解风筝的知识、制作风筝并把它放上天呢？于是，我们师生共同确立了开展以“风筝”为主题的综合实践活动。通过了解风筝的起源与发展、风筝的种类、风筝的制作技巧、最后放飞风筝等一系列的活动，让学生体味放飞风筝所带来的成功和喜悦。本活动不仅让学生在玩中学到知识，更重要的是培养他们的信息收集与整理能力、语言表达能力和动手操作的实践能力。 本次活动共分三课时进行：第一课时是学生的课前研究性学习，学生们以小组为单位对风筝的起源与发展、种类等相关知识进行研究，积累资料；第二课时是学会简单的风筝制作的方法并亲手制作风筝，体会劳动的快乐；第三课时是放飞风筝，学习放飞技巧，并在放飞的过程中发现问题、研究问题、解决问题。 今天这节课就是我们第二课时的风筝制作，课下学生们通过查阅资料的方式对风筝的制作方法已有初步了解，并自己准备了制作材料进行创作，本节课我将采用视频教学制作方法、小组合做创意风筝、展示探究等环节来完成教学目标，接下来我将开始执教本课，请评委老师们提出宝贵意见！ 《美丽的风筝》教案 潍坊北海学校 宋晓敏 【教学思路】 本次综合实践活动课本着合作探究和创新拓展的原则，通过小组合作展示研究成果的方式，交流风筝的相关知识，面向全体学生，为每一个孩子提供活动、表现和成功的机会；在风筝制作的过程中充分遵循孩子的创新自主性，使学生在兴趣盎然的氛围中乐于探究，善于思考，主动发展。 【教学目标】 知识与能力 1、通过看视频学习风筝的制作方法，总结风筝的制作过程，培养学生动手实践的能力。 2、通过剪裁和绘制风筝，培养学生想象力及审美能力。 3 、通过创作风筝，增强合作探究意识，培养学生的创新能力。 过程与方法 采用学生喜欢的形式，学习风筝的相关知识及制作技巧。 采用小组合作的方法创作风筝。 采用多种形式激发学生表达与交流。 情感、态度、价值观 借助风筝制作过程中问题的提出，教会学生在实践中善于发现问题、解决问题的能力。 借助“温馨提示” 教育学生实践中注意安全，增强环保意识。 3、使学生在活动中尝到成功的喜悦，意识到劳动的社会价值。 【教学重点】掌握风筝的制作方法。 【教学难点】轧制风筝骨架、绘制、裱糊的过程。 【教学准备】 教具：教师准备绢布、竹条、颜料、多媒体课件 学具：竹条、塑料纸、皱纹纸、绢、剪刀、双面胶、毛笔等其它材料。 【教法与学法】 主要教学法：讲授法、演示法、情境创设法、自主探究法、多媒体教学法 主要学法：小组探究、合作学习、实践学习、多元评价 【教学时间】1课时 【活动设计】 导入 同学们，每当春暖花开、阳光明媚的日子里，人们往往都会到户外去活动。这时候，你最喜欢做的事是什么？ ----学生根据情况回答，如：踢足球、滑滑板、踢毽子、跳绳、春游、放风筝等。 对呀，放风筝不仅能够锻炼身体，还可以陶冶人们的情操。不仅你喜欢这项活动，还有好多人也都喜欢。不信你看：（幻灯片展示） 可爱的孩子们牵动着美丽的风筝,快活地来到广场上,放飞自由、放飞春天；通过上节课大家对风筝知识的交流可以知道，风筝确实是一种文化的传承，它往往都寄托了人们的美好愿望，有很多的寓意：（幻灯片）介绍几种风筝及象征意义：。。。 刚才我们看到了那么多美丽又有寓意的风筝，你想不想亲手制作一只承载着你的美好愿望的风筝呢？（想）好，今天就让我们一起走进“美丽的风筝”（板书）