苏东水《管理心理学》课件心理11.ppt

13、1、1 创新的定义 “创新”实际就是突破旧有的常规，产生出新颖独特而有价值的成果之意。 创新就是指创新主体为了发展的需要，在一定的观念指导下，以一种新颖独特的方法，通过艰苦、专心致志的努力，改造客体，使之产生有社会价值的、新颖别致的成果的活动。 创新的基本要素 13、1、2 创新的特点 1．创新的结果：新颖而独特的，具有较高的社会价值的。 2．创新所采用的方法必然是新颖而独特的，不同寻常的方法。 3．创新需要突破旧有的思维模式，需要创新主体付出艰辛的努力才能获得成功。 4．创新的主体有创新的欲望和动机。 5．创新是为了满足一定的需要 13、1、3 创新与知识 创新心理行为的基本成分是创新能力：创新力 13、1、4 创新与个性 创新家的个性往往与众不同 高的成就动机。即人们在完成任务中力求获得成功的内部动因。 具有怀疑、批判的精神。创新就是要标新立异，要突破原有的心智模式。 要有坚强的意志品质。 创新过程中会出现各种各样的困难，只有在远大的志向激励下，依靠顽强的毅力，百折不挠才能最终取 得成功。 没有坚强的意志，很难想象既冻又饿且病的莫扎特能写出《安魂曲》；没有恒心和毅力，很难想象马克思能花40年时间写《资本论》。 13、1、5 创新的作用 13、2 创新思维的特征与形式 13、2、2 创新思维的构成要素与特征 创新思维的构成要素 意识与无意识的互补与运动 紧张与松弛情绪状态的交替运动 各种思维类型的互补与运动 创新思维的特征 新颖性 创造性想象的参与 多种心理活动过程作支撑 13、2、3 创新思维的形式 13、3 创新内容和方法 13、3、1 创新内容 头脑风暴法 这一方法为美国著名创造工程奠基者奥斯本所发明的一种智力激励法。 他在1953年《应用想象》一书中正式提出头脑风暴法。 头脑风暴法就是一组人采用开会的形式，通过相互启发，把与会人员对问题的主要看法聚集起来去解决问题。 该法的主要特点是能有效地克服心理障碍，在短时间内获得新观念，创造性地解决问题。 统摄法 该法为戈登根据实验观察所创，现已在全世界获得广泛应用。 该法有三个基本假设： (1)人类的创造过程是可知的，而且能够具体描述； (2)创造作为文化现象在艺术中和在科学中是相似的，而且都可以用同样的基本心理过程来表征； (3)人类的创造性主要来自潜意识。 形态分析法 形态分析法由美国加州理工学院教授茨维基1942年创立。 该法的一个主要特点就是将研究对象视为一个系统，然后把系统分成据以解决问题和实现基本目的的参量和特性， 并加以重新排列组合，产生新观念。 缺点列举法 缺点列举法是通过对事物特别是对物品的观察，把它的缺点列举出来，提出改革设想，并且付诸实践。 缺点列举法要求创新者具有敏锐的观察力和批判性思维。这样就能发现事物尤其是物品的缺点，然后加以改进，创造新产品。 13、3、3 影响创新的环境因素 13、3、3 影响创新的个体因素 Company Logo Company LOGO 第十三章 创新行为 13、1 创新的特点与作用 创新行为 1、创新的定义 2、创新的特点 3、创新与知识 4、创新与个性 5、创新的作用 创新主体与创新结果的联系纽带 有两个层次： 个体 团队和组织 有社会价值的、新颖别致的成果。 创新 主体 创新 过程 创新 结果 1 知识是创新的基础 新设想就是对已有的知识进行分割、组合的结果。 知识可以帮助创新主体对设想进行分析，寻找捷径。 创新结果还需要运用原有的一些理论进行验证。 创新本身就是一个知识积累的过程。 3 知识管理的目标就是知识创新 知识已经成为一种新兴的资本，对知识的管理已经成为各组织的一个管理前沿问题。 2 创新更需要创新能力 创新的关键是如何实现知识向创新能力的转化。 过时的知识并不能导 致有价值的创新。 人无我有 人有我优 人优我全 创新是企业永续发展的根本 企业通过创新，不仅可以形成和加强自己的核心竞争能力，更是拓展新的生存空间，延长企业寿命。 创新是社会发展的动力 人类的文明史也就是人类的创新史。人类社会的每一个进步，各种科学技术的采用，社会制度的更迭，无一不是创新的结果。 创新是个人事业成功的关键 个人事业能否成功将取决于个人获取知识、运用知识以及创造知识的能力。 创新心理行为过程 创新思维的构成要素与特征 创新思维的形式 创新 思维 13、2、1 创新心理行为过程 定向 孕育 明朗 验证 创新思维过程是指创新主体从开始创造到成果产生的一段心智历程 创新心理行为过程 准备 发散型思维与辐合型思维 垂直思维与侧向思维 直觉思维、形象思维逻辑思维 其他 创新 方法 个体 因素 内容 环境 因素 1 观念创新是组织创新的先导。没有观念创新，其他各项创新无从谈起。 所谓观