作文：想象世界 学习虚构.ppt

想象世界 学习虚构 想像—— 构成智力的五种因素(记忆、观察、想象、思考、判断)之一 关于想象的名言： 想象力比知识更重要——爱因斯坦 每一个时代都是靠幻想养育的，以免人们过早地放弃生活，使人类走向死亡 。 如果谈到本质，最杰出的艺术本领就是想象——黑格尔 艺术不是对现实世界的研究，而是追求理想的真实，我所喜欢写作的，是人类的牧歌，人类的歌谣，人类的传奇……我总觉得有必要照我希望人类的、按照我相信人类的所当有的来进行描写。 ——乔治·桑。 “文之思也，其神远矣，故寂然凝虑，思接千载，悄然动容，视通万里。吟咏之间，吐呐珠玉之声，眉睫之前，舒卷风云之色。” ——刘勰《文心雕龙·神思》 阅读必修2课本P61，然后思考： 1、什么是想象？你能举出具体的文学作吗？ 2、你对写作中的想象是怎样理解的？试谈谈自己的看法。 3、虚构应注意哪几个方面的问题？ (提示：在原文中找出以上三个问题的答案，在原文中标出。） 什么是虚构？ 2、虚构时需要注意哪些问题？ 明确：1、虚构：文艺作品创作中，为了塑造典型，概括地反映生活真实而凭借想象进行创作的方法。 2、首先，要明确虚构的目的。 其次，虚构要以真实为基础。 虚构性的作文，大致可分为两类： 一类是把现实生活典型化。就是把生活中的素材集中、概括，加工提炼，正如鲁迅先生所说，人物的“嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的脚色”。课本上的例文《程序控制的把戏》和后面“有关资料”中附的《对门》就属于这一类。 一类是科学幻想的。以一定的科学知识为基础，大胆想像，如外星人、时空隧道、记忆移植等等。后面“有关资料”中附的《乔迁之喜》和《重生》就属于这一类。 写作中如何运用想象加以虚构呢？ 明确：1、联想式 这种想象方式往往以某一表象为出发点，触类旁通，将表象与表象联合在一起，联缀一片，形成整体形象。 2、移植法 所谓移植法是根据表达上的审美需要进行移植想象。有出于形象塑造的需要；有出于情节构造的需要等等。 具体应用于文中的比拟。将原本现实社会中的现象，通过合理有趣的想象移植到非人类形象身上，以暗喻生活的某些哲理。 3、融合法 融合法是把不同的表象中的某些特征进行分析、综合，形成一个新的具象。 比如“机器猫”的外形特征是猫、孩童、机器人的综合，它的聪慧与调皮则特有孩童味，同时它又兼具机器人的超能量。人性与物性在这些形象上融化得相当的和谐完美，这便是作家成功地运用了融合式的审美想象，加以创新塑造出来的，常用于科幻作品。 4、夸张法 不拘泥于事物的常规形态，运用夸张手法，合理放大或缩小描写对象的细部，使事物更鲜明丰满 5、设想推测法 按照事物的发展规律，沿着情节的线索，对人物的命运和事件的发展、结局等作设想或进行推测，想象可能或应该出现的变化。 培养学生的想象能力的方法有哪些？ （1）故事中断法。 （2）续写法。 （3）联想法。给学生出两个意义上距离很远的词语,让学生经过多次中间递进的联 想,建立联.系.如完成天空一一茶杯或月亮——钢笔等等的联想。 （4）一图多文体作文法。画一幅图让学生根据图形进行联想和想象,写出不同文体 的作文.如:画一个圆,让学生根据图形写一篇寓言,童话或者说明文,记叙文,议论 文等、 （5）读诗写诗法。 （6）看图作文法。 培养学生的想象能力的方法有哪些？ （7）编排课本剧法。 （8）听音乐作文法。让学生欣赏一段乐曲,而后充分发挥想象,写一篇作文。 (9）异想天开法。让学生展开想象的翅膀,进行大胆而奇特的想象.如会活动的房子纸张型彩电吃→粒特种食物可饱几天等等。 (IO)扩写法。 (II)想象作文法。例如,教师可给学生布置如下的题目:二十年后的我假如 我是校长等等。 (12)猜谜语法。 (I3)描述梦境法。 (14)漫画教学法。(15)阅读与写作科幻小说法。 想象高楼，生活为基。 合理丰富，勇于创新。 夸夸其谈，不得其魂。 天马行空，适可而止。 想象作文写作参考题目（选其一）： (1)、以“游丝”“羽毛”“柳絮”“水沫”“烟”等为题材，写一篇关于“轻”的文章。 （2）地球上最后一个人独自坐在房间里，这时突然响起了敲门声…… （3）给未来宝贝的一封信 作文提示： １、充分调动自己的想象力，尽情发挥。 ２、尽量写出新意，给人以深刻的印象。 写作要求：（1）作文围绕一个中心来写。 （2）每篇800字左右。 （3）选取第（3）个文题，注意符合书信格式。 （4）注意作文格调。 * * * * * * * * * * *