上级上册第一单元集体备课教案.docVIP

二年级语文导学简案 主备人： 马其芳 执教人： 课题 识字一 课时 2 日期 学习目标 1、认识11个生字。会写10个生字。（重点） 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解文中词语的意思，收集描写秋天的四字词语，感受秋天的美丽景色，丰收景象。（难点） 学习重难点 同学习目标中重难点 教学流程 学生活动 教师导学 个案补白 七 步 自 学 1、读：借助拼音读准字音，把词语读正确。 2、标（无） 3、圈：圈出本课生字词，读一读。 4、加：给课后二类生字加上音节。 5、画：用横线画出自己最喜欢的词语，多读几遍。 6、查：不理解的词语查工具书解决。 7、思：想一想，这些词语都是描写什么的。 提出自学要求，帮助、指导学生完成自学内容。着重培养学生自主学习能力。 课 堂 七 项 互 动 课 堂 七 项 互 动 一、读（正确流利朗读） 1、自读识字一词语。 2、同桌互读。 3、开火车读词语。 二、认（准确认读字词） 1、指名读、小组读、男女读文中 圈画的字词。 2、选词语，读词语。选出与图上景色相对应的本课词语读一读。 3、分小队读“我会读”中的词语。 4、学生读带有本课生字的短文。 三、知（理解主要内容） 1、分组读文，要求读正确。 2、全班读本课词语，边读边想象，整体理解词语意思。 3、说说这些词语都是描写什么的。 四、悟（读中重点感悟） 1、学生看画面说感受。 2、生边读，边联想大自然，感悟词语意思。 3、把自己最喜欢的词读给同桌听，并说说词语的意思。 4、美读，读出秋天的美好，读出对秋天的喜爱。 五、诵（身正声亮情浓） 1、齐读 齐诵 2、展示读 六、背（积累好词佳句） 熟读背诵 七、写（书写正确美观） 1、说自己的记字方法，并给生字找朋友。 2、提醒大家最难记、最容易写错的字。 3、观察字形、结构，字在田字格中的位置过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象，就像一幅多彩的图画。指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 课 后 综 合 拓 展 评 价 1、练写本课生字词，三字两词。 2、用本课词语写两个关于秋天的句子。 3、收集关于秋天的四字词语。 检查、评价，书写是否正确，规范，美观，能否正确运用词语。 课后反思： 二年级语文导学简案 主备人： 马其芳 执教人： 课题 1秋天的图画 课时 2 日期 学习目标 1、认识8个生字。会写8个生字。（重点） 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱，赞美之情。（难点） 3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 学习重难点 同学习目标中重难点 教学流程 学生活动 教师导学 个案补白 七 步 自 学 1、读：借助拼音读准字音，把课文读通顺。 2、标：读熟课文，标上自然段序号，了解课文写了什么。 3、圈：圈出本课生字词，读一读。 4、加：给课后二类生字加上音节。 5、画：用横线画出自己最喜欢的词语、句子，多读几遍。 6、查：不理解的词语查工具书解决。 7、思：通过读文感受到什么。 提出自学要求，帮助、指导学生完成自学内容。着重培养学生自主学习能力。 课 堂 七 项 互 动 课 堂 七 项 互 动 一、读（正确流利朗读） 1、学生自由读课文。（坐姿正确、双手拿书，眼离书本一尺。） 2、开火车读课文。 二、认（准确认读字词） 1、自读圈画的生字词。 2、组内认读“我会认”中的生字。 三、知（理解主要内容） 1、学生自由读课文。 2、齐读课文。 3、观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。 四、悟（读中重点感悟） 1、学生边听边想象秋天的图画的景象和色彩。 2、生边读，边体会课文中表达的对秋天的喜爱与赞美的情感。 3、小组内，把自己最喜欢的句子读给大家听，并说说为什么喜欢。 4、赛读，美读，读出对秋天的喜爱和赞美。 5、用自己的话说说秋天。 五、诵（身正声亮情浓） 1、指名诵读 2、齐读 齐诵 3、全体同学展示读 六、背（积累好词佳句） 熟读背诵 七、写（书写正确美观） 1、认读本课生字，并给生字找朋友（组词）。 2、分析字形，记住字形。 3、观察字形、结构，字在田字格中的位置。 4、练写。 揭示课题：秋天是一个美丽的季节，就像一幅美丽的图画。 板书课题 提出读文要求：把生字读正确，把句子读通顺。 指导读书：声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。 指导“笼”在“灯笼”一词中读轻声。“粱”在“高粱”一词中读轻声。 提出读文要求：读得正确、流利。 师范读 点拨，体会“挂、露、翻举”所描绘出的景象。体会“秋天的图画”色彩的美丽。 指导诵读的体态、声音、语调。（兴奋、喜悦） 课件出示本课生字 黑板上范写