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学前教育原理16秋在线作业2 一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。） 1. 1986年义务教育法颁布后，普遍将幼儿入学年龄调整为（）。 . 8岁 . 7岁 . 6岁 . 5岁 正确答案： 2. 提出游戏是社会性实践活动，儿童看到周围成人活动，模仿这些活动，并迁移到游戏中的是（） . 维果茨基 . 皮亚杰 . 罗伯茨 . 桑代克 正确答案： 3. 幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏是（） . 有规则游戏 . 表演游戏 . 结构游戏 . 角色游戏 正确答案： 4. 被称为“终身教育奠基人”的是（） . 保罗·弗雷来 . 加德纳 . 保罗·朗格 . 杜威 正确答案： 5. 创办鼓楼幼稚园的教育家是（） . 陈鹤琴 . 陶行知 . 蔡元培 . 张雪门 正确答案： 6. 人生发展最早，而且是最早达到完善化的心理过程是（　） . 感知觉 . 思维力 . 记忆力 . 想象力 正确答案： 7. 俄国教育家乌申斯基著有（） . 《论公共教育的民族性》 . 《儿童世界》 . 《童年的秘密》 . 《祖国语言》 正确答案： 8. 布朗芬布伦纳的人类发展生态学十分强调（） . 环境的作用 . 教育的作用 . 家庭的作用 . 教师的作用 正确答案： 9. 托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育，这是托幼机构教育的（） . 群体性 . 计划性 . 专业性 . 个别性 正确答案： 10. 《幼儿园工作规程》规定：寄宿制幼儿园里，幼儿每天户外活动的时间不少于（）。 . 1小时 . 2小时 . 3小时 . 4小时 正确答案： 学前教育原理16秋在线作业2 二、多选题（共 5 道试题，共 10 分。） 1. 确定学前教育目标的依据是（） . 社会发展需要 . 儿童发展需求 . 教师发展的水平 . 家长的需求 . 儿童发展的特点 正确答案： 2. 游戏促进幼儿情感的发展，主要体现在（） . 游戏发展幼儿的成就感，增强自信心 . 发展幼儿的美感 . 发展同情心 . 消除消极情绪体验 . 移情能力 正确答案： 3. 幼儿园户外环境包括（）。 . 集体活动区 . 器械设备区 . 种植饲养区 . 玩具区 . 阅览区 正确答案： 4. 学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（） . 家庭教育是幼儿接触最早的教育 . 家庭教育是在潜移默化中进行的 . 家庭教育伴随终身 . 家庭教育是个别实施的 . 家庭教育是有计划实施的 正确答案： 5. 幼儿班级是幼儿的（） . 生活共同体 . 游戏共同体 . 学习共同体 . 幼儿彼此交往的共同体 . 社会共同体 正确答案： 学前教育原理16秋在线作业2 三、判断题（共 25 道试题，共 50 分。） 1. 一般在幼儿园中，保教人员与幼儿的比例为1：30。 . 错误 . 正确 正确答案： 2. 一般幼儿班级会在幼儿园统一要求的基础上形成适合本班幼儿实际需要的班级活动时间表，满足幼儿园对各年龄班日常活动的总体要求。 . 错误 . 正确 正确答案： 3. 自由游戏的质量标准是“愉快”和“有益”。 . 错误 . 正确 正确答案： 4. 幼儿入小学后，产生不适应现象的唯一原因是生活制度上的差异。 . 错误 . 正确 正确答案： 5. 幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。 . 错误 . 正确 正确答案： 6. 因材施教原则要求从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展。 . 错误 . 正确 正确答案： 7. 在结构游戏中，幼儿以行为的结果为目的，游戏具有竞赛性。 . 错误 . 正确 正确答案： 8. 学前家庭的教育目标目的性、计划性不强，随意性比较大。 . 错误 . 正确 正确答案： 9. 结构游戏与角色游戏的共同点是幼儿按照游戏规则去游戏。 . 错误 . 正确 正确答案： 10. 美国实用主义教育家杜威著有《民主主义与教育》、《儿童与课程》。 . 错误 . 正确 正确答案： 11. 加德纳提出了一个全新的理论——多元智能理论。 . 错误 . 正确 正确答案： 12. 朱熹的《家范》，总结了家庭教育的实践经验，重视对幼小儿童的教育，提出了宝贵的学前教育思想。 . 错误 . 正确 正确答案： 13. 自然后果法使幼儿善于体察他人的情绪，理解他人的情感，从而与之共鸣，这是改善幼儿社会行为的重要方法。 . 错误 . 正确 正确答案： 14. 1903年9月，湖北巡抚端方于武昌阅马场创办了我国第一个学前教育机构---湖北幼稚园。 . 错误 . 正确 正确答案： 15. 幼小衔接时，除注重智育的衔接外，还要注意体育、德育、美育、行为习惯等方面的衔接。 . 错误 . 正确 正确答案： 16.