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灵 武 市 第 一 小 学 教 师 单 元 教 案 学科: 语 文 年级: 二年级 备课人： 杨瑞娟 课题 第八单元 体育世界 单元 教学 内容 1、 认读与图相对应的20个体育活动名称。2、 在合作学习中交流识字方法。3、 在学习过程中激发学生喜爱语文，喜爱体育活动的情感。 单元 学习 目标 1、 认读与图相对应的20个体育活动名称。 2、 在合作学习中交流识字方法。 3、 在学习过程中激发学生喜爱语文，喜爱体育活动的情感。 单元 教学 重难 点 准确地认读与图相对应的体育活动名称，自主识、写本课生字。 单元 教材 分析 本单元以“体育“为主题，是一个开放的单元，安排了“看图学字词、认一认、读一读“等关于体育的生字新词，与学生生活紧密相关。通过学习本单元的内容，不但使学生更加热爱体育运动，关注奥林匹克运动，而且让学生懂得体育运动对增强儿童体质、增进儿童之间的交往、激发创造精神、培养遵守规则的品德都有好处。　　 单元 教材 编写 特点 本单元的教学将把学生的学习由课本引向生活，由课内引向课外，学生将运用自己所学的识字方法来学习本课的生字新词。本课教材提供的图画，只是基本素材，旨在让学生通过实践观察，完成相关各项学习活动，决不能局限于教材内容，一定要把学生引向广阔的生活空间中去学语文，用语文。 单元 小结 “先学后教 当堂训练”研究课教案与反思 灵武市第一小学 学科：语文 二 年级 9 班 主备人：杨瑞娟 备课人： 教 学 内 容 二年级下册 第八单元 第 1 课 课 时 2 课时 教 学 设 计 二次修改 课 题 体育世界 教 学 目 标 1、 认读与图相对应的10个体育活动名称。认字4个，会写5个。 2、 在合作学习中交流识字方法。 3、 在学习过程中激发学生喜爱语文，喜爱体育活动的情感。 教 学 重 点 难 点 1、 认读与图相对应的10个体育活动名称。 2、 在合作学习中交流识字方法。 教 学 方 法 教法：先学后教 学法：先学后教 教学 用具 教具：课件 学具：课本 教 学 流 程 教 学 流 程 一、 激趣揭题。师：这节课，教师给同学们带来一组有趣的画面。认真观察，他们在做什么？（播放学生冬季运动会片断）学习新词。（2） 师：看完的小朋友请小声地读一读图下的词语。（课件出示：读读词） “先学后教 当堂训练”研究课教案与反思 灵武市第一小学 学科：语文 二 年级9班 主备人：杨瑞娟 备课人： 教 学 内 容 二年级下册 第八单元 第 2 课 课 时 2 课时 教 学 设 计 二次修改 课 题 体育世界 教 学 目 标 1、 认读与图相对应的10个体育活动名称。认字4个，会写5个。 2、 在合作学习中交流识字方法。 教 学 重 点 难 点 1、学会本课生字新词，进一步锻炼自己独立识字的能力 2、丰富学生的体育知识，丰富语言的积累，培养坚强的意志品质 教 学 方 法 教法：先学后教 学法：先学后教 教学 用具 教具：课件 学具：课本 教 学 流 程 教 学 流 程 　一、教学认一认的词语 　　1、老师评价 　　2、自己试着读词语。 　　3、把你喜好的词语读给人人听。 　　4、老师点名让门生读词语。 2、读一读 二、小结：从这些名句中咱们可以晓得进行体育锻炼可以加强体质，还可以培育人的毅力，还有助于培育咱们热爱祖国的感情。 三、说说自己收集到的体育名言。 　　四、说说你最喜欢哪一句。 一、老师讲《0的突破》的故事 二、说说许海峰其时为何举起枪，三起三落？ 三、你觉的他其时是怎么样的心境？ 四、认一认的词语 　　1、老师评价 　　2、自己试着读词语。 　　3、把你喜好的词语读给人人听。 　　4、老师点名让门生读词语。 2、读一读 板书 设计 生命在于运动 　　发展体育运动，加强人民体质 　　站如松，坐如钟，行如风。 　　更高、更快、更强。 “先学后教 当堂训练”研究课教案与反思 灵武市第一小学 学科：语文 二 年级 9 班 主备人 杨瑞娟 备课人： 教 学 内 容 二年级下册 第八单元 第 3 课 课 时 2 课时 教 学 设 计 二次修改 课 题 语文天地 教 学 目 标 完成语文天地的各项练习 教 学 重 点 难 点 动手制作光荣榜 教 学 方 法 教法：先学后教 学法：先学后教 教学 用具 教具：课件 学具：课本 教 学 流 程 教 学 流 程 1、做：“光荣榜” 一、给同学介绍