林波荣-绿色学校室内环境对比研究.ppt

聚源小学风环境模拟结果 * 夏季南风——1.9m/s 1.5m平面压力分布 1.5m平面风速分布 北 南 北 南 聚源小学所在地风玫瑰图 * 冬季西北风——2.1m/s 北 南 西 东 1.5m平面压力分布 1.5m平面风速分布 聚源小学所在地风玫瑰图 邛崃二中冬季建筑日照分析 * 建筑物间距基本满足日照要求，冬至日建筑物南向满窗日照都能达到2小时以上 李冰中学建筑布局 * 冬季主导风向为西北风，多数活动区域状况良好 建议操场周围种植高达数目，保证学校内其他公共区域良好的风环境 李冰中学设计说明 暖通设计 本次四川震后学校设计中，未采用中央空调以及集中供暖系统，仅限于建筑通风设计 教学楼卫生间排风 食堂厨房排风 多功能厅采用分体机，施工中预留分体机位置 通风设备功率满足《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005的规定 * 窗地比控制 * 邛崃二中-教室 地面积：70.2m2 窗面积：10.32 窗地比：14.7% 邛崃二中-实验室 地面积：100.8m2 窗面积：15.5 窗地比：15.4% 窗地比均大于8%，通风状况良好 聚源小学教室采光模拟照度计算 * 教室采光系数及照度计算（ECOTECT） 全阴天模型 室外临界照度4000lux 采光系数 1.8%～21.8%，不均匀 相对窗户来说，房间的进深和面宽比都较大 在有直射光的条件下采光系数可能会更不均匀 照度 81-781lux（视觉工作等级三级，最低照度100lux） 房间的中间和左右靠墙的部位照度低于100lux 采光系数 照度 聚源小学教室采光系数和照度计算 * 教室采光系数及照度计算（ECOTECT） 全阴天模型 室外临界照度4000lux 采光系数 2.4%～22.4%，不均匀 有遮阳的一侧采光系数较低 照度 120-920lux（视觉工作等级三级，最低照度100lux） 采光系数 照度 优化修改后的西街小学总体布局设计方案 原西街小学总体布局设计方案 北街小学 都江堰外国语实验学校 军乐中心小学 军乐中学 震后学校的现场调研和后评估——李冰中学为例 教学楼，行政楼按照《公共建筑节能设计标准》(GB50189-2005)标准的规定性指标进行设计；宿舍楼按照《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》(JGJ134-2001)执行。 窗户采用5+6+5中空玻璃塑钢窗，外墙保温采用30mmEPS薄抹灰系统，屋面采用XPS保温板。 建筑外窗的可开启面积大于30%,甚至可以达到80％，便于通风调节。大部分外窗气密性等级达到四级标准。 所有建筑均采用节能高效照明，照明功率不高于《建筑照明设计标准》GB50034规定的现行值，并低于目标值。 走廊灯具采热释电红外感应灯智能控制，有效降低公共空间的照明能耗。 节能与能源利用 夏季教室采用提高窗户的可开启面积来促进自然通风，体育馆则充分利用上下百叶窗和屋顶无动力涡轮通风换气装置进行强化热压通风。 冬季由于多为内热扰较大的建筑，采用关闭下部窗扇，开启亮子并控制亮子的开启角度和面积的方式，减小室内风速，同时满足室内空气质量的控制要求。 采用蓄热系数较大的材料作为围护结构，并且采取较好的保温措施 室内环境 测试项目 准确度 测试数据 CO2 10ppm 便携式CO2测定仪 甲醛 0.01ppm 便携式甲醛分析仪 TVOC 0.1ppm 便携式TVOC检测仪 测试地点 测试结果（ppm） 一层北侧教室 0.010 一层南侧教室 0.010 三层北侧教室 0.020 三层西侧教室 0.015 三层南侧教室 0.013 三层东侧教室 0.020 五层北侧教室 0.010 五层西侧教室 0.020 五层南侧教室 0.020 五层东侧教室 0.010 甲醛测试结果 CO2测试结果 测试地点 测试结果（ppm） 一层北侧教室 420 一层南侧教室 530 三层北侧教室 2900 三层西侧教室 4800 三层东侧教室 290 五层北侧教室 310 五层西侧教室 360 展望 绿色学校设计和评价中不应学习欧美以全年空调为主的模式，不应把“奢侈”当成“舒适”，也不应把“提高标准”当绿色度的标识，不应把“舒适”等同于“健康” 绿色学校的评价体系中应重视“适应性评价”轻视“技术评价”，特别是自然通风评价，因为这是解决包括节能、热环境、室内空气质量及培养学生“绿色低碳生活模式”的重要体现 绿色学校评价标准体系的发展需要区分大中小学的差异性 空气预评估等理念可以逐步引入到室内环境部分中 谢谢！ * * * 绿色学校评价标准室内环境指标对比研究 林波荣 清华大学建筑学院建筑技术研究所 教育部生态规划与绿色建筑重点实验室 2010.08.20 2010室内环境与健康研讨会暨海峡两岸学术交流会·台湾·8.20-21 背景 学校建筑是教育