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  • 2018-01-03 发布于上海
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探讨公路工程试验检测存在问题及策略.doc

探讨公路工程试验检测存在问题及策略

精品论文 参考文献 探讨公路工程试验检测存在问题及策略  赵兰聘   (临沂市公路局河东区公路管理局,山东,临沂,276034)   【摘 要】公路工程的项目建设的迅速推进是交通事业发展的必然结果,而试验检测是公路工程中施工技术管理和质量的重要环节,因此我们要揭示公路工程试验检测存在的问题,制定公路工程试验检测的策略。   【关键词】公路工程;试验检测;存在问题;策略   1.公路工程试验检测的重要作用   1.1能够更好地控制公路工程的造价   公路工程本身就是一个造价比较高的工程,因此要想尽一切办法控制好公路工程的造价。从目前来讲工程的很大一块费用都用在了材料上,而就地取材的施工是一种节省材料费用的有效方法,同时采用就地取材的施工就必须对材料的质量进行有效的实验检测,并在试验检测的基础上做出评估,这样就能进一步的指导材料是否能符合工程的需求,材料是否能否真正投入使用。   1.2能够更快地完成公路工程地施工   从某种意义上讲公路工程的试验检测能够加快公路工程的施工进度,因为实验检测工作本身就是公路工程施工过程中的关键环节和步骤,实验检测的速度就代表了施工工程的速度,对整个的公路工程的施工进度有着重要的影响,而且实验检测的结果也在一定程度上影响着下一个施工的环节。公路投入运行的时间可以说是有竣工验收的检测结果决定的,总之公路工程的试验检测在公路工程的施工进度和施工完成以及投入使用中起着不可替代的作用。   1.3能够有效地提高公路工程的质量   质量是公路工程的生命线,而公路工程的试验检测能够在一定程度上提高公路工程的质量。一般情况下要求对施工的现场的各种材料进行检测、对路基工程的压实度进行测定、对路面工程的平整度进行检测,从某种意义上讲这也是提高质量的有效方法和重要策略。而公路工程的试验检测就是对每一个环节都要进行充分的检测,而且要在检测过程中统计出有效的数据,这些数据可以说就能在一定程度上对工程质量进行判定和衡量,从而也有效地保证了公路工程的质量。   2.当前公路试验检测存在的问题   2.1没有真正意识到公路试验检测的重要性   公路工程随着经济的发展规模不断扩大,人们在公路工程的建设中关注的更多的是施工的进度和公路工程的投入使用,对于公路工程实验检验的重要性显然认识不足。大多数施工人员和管理人员认为公路工程试验检测只是一种形式,只是公路工程施工的附属工作。同时由于整个部门和单位都对公路工程的实验检测存在着一定的偏见,也在一定程度上影响了公路实验检测人员的观念和行动,他们在工作过程中没有真正的履行责任,而且常有敷衍了事和粗心大意,这样实际上使得公路试验检测逐渐流于形式,导致了实验检测的数据失去了起码的客观性和真实性。   2.2公路实验检测的过程不够详细和严格   公路实验检测的过程实际上就是一种公路进行样品抽查的过程,但是从现在来看对公路进行样品抽查的过程不够详细也不够严格。从某种意义上讲对公路样品进行抽取检测与检验工作和验收工作有着千丝万缕的直接关系,如果在这方面出现一点差错,就会直接影响着公路实验检测的结果、工程公路施工的正常进度和投入使用。 但是目前公路工程的样品抽取检测中依然存在很大问题,主要表现在没有发挥监理人员的重要作用,使得抽取检测的过程失去了严格的监督,这也使得使用样品和检验样品有很大出入,对公路工程的质量造成极其恶劣的影响。   2.3没有规范合格的实验检测操作的方法   公路工程的实验检测关键是有一个规范合格实用的操作方法,但是当前由于各种条件的制约没有形成规范合格的实验检测操作的方法,从某种意义上讲几乎所用的实验方法都是实验性的,因此不可避免的就会产生一定的破坏性,所以操作的规范和准确的使用就显得格外重要。当前试验检测人员的综合素质并不是很高,而且对公路工程试验检测的重要性认识不足,也没有制定标准有效的试验检测操作的详细步骤,这就导致了试验检测没有起到更加有效的作用,因此我们要立足试验检测的现状,制定更加符合实际和规范合格的实验检测操作方法。   3.公路工程试验检测的重要策略   3.1要真正提高公路工程试验检测人员的综合素质   公路工程试验检测人员的综合素质决定了公路工程试验检测工作的成效,因此要千方百计的提高公路工程试验检测人员的综合素质。在实际的工作中,技术人员的的素质水平往往不统一,缺少高素质的专业人才,因此提高公路工程试验检测人员的综合素质就要不断加强理论学习和操作培训,加强理论学习就是要进一步搞清楚试验检测的原理,加强操作培训进一步提高试验检测的技能,而且在学习和培训过程中也要加强公路工程实验检测人员的职业道德和思想品德,让他们认识到公路工程试验检测对整个公路工程的重要性,要有最起码的责任心和服务态度,不能敷衍了事和马虎大意。人才的培养应该分为内部培养和外部引进的两种方式

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