探讨小学语文教学生活化策略.docVIP

精品论文 参考文献 探讨小学语文教学生活化策略 山东省青岛市城阳区上马街道上马中心小学　266112 摘　要：语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。语文教学中识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。 关键词：小学语文　生活化　策略 美国教育家华特指出：“语文的外延与生活的外延相等。”此话不无道理，教学活动是人类生活中的一部分，离开生活的教学活动是不存在的，而语文教学更离不开生活，生活中无时无处不存在语文教学。 一、小学语文教育应当具有生活化的品格与价值 在根本的意义上，生活的确是教育的起点和终点，教育就是要为学生当下社会生活服务，为学生未来的社会生活做准备。小学教育作为基础教育的起点，培养学生的社会生存能力和自身发展能力是基本任务。小学语文则是一项为学生的学习和终身发展奠基的学科和课程，它担负着使学生以语文的方式感受、体验、思考和参与社会生活的重要使命。生活不仅构成着语文教育的内容，更是语文教育的基础和源泉。社会生活是语文学习的大课堂和资源库，语文学习的动机、动力来自社会生活的需要，语文学习的最终目的指向于社会生活实践。 因此，语文学习的内容不能脱