语文s版五年级下册第一课《神鸟》导学案.docVIP

义务教育五年下册级语文导学案 1 神鸟 学习目标 1．3．。?预习检测 1．根据拼音把词语写正确、写美观 líng lì wǎn zhuǎn ( ) ( ) bàng wǎn fēn fù ( ) ( ) qīng chè bāo fu ( ) ( ) dú shé kǒu gān shé zào ( ) ( ）dā jiù āi shēng tàn qì ( ) ( ) 2．请你联系上下文或查阅工具书理解下列词语的意思。 伶俐： 婉转： 粗枝大叶： 寒暄： 更夫： 埋怨： 淙淙： 3．辩字组词。 伶( ) 燥( ) 聆( ) 躁( ) 撤( ) 贼( ) 澈( ) 绒( ) 碗( ) 袱( ) 婉( ) 伏( ) [熟读课文，标注自然段，圈读生字、词。利用工具书读准字音，理解生词，自主完成检测，同桌互查。] ?导入感知 1.本文是 族的民间故事。主要讲述了从前有一只 的神鸟，许多人都想得到它，却捉不到。依尔特戈尔可汗 次捉到神鸟，神鸟却用 的方法 次逃脱了。神鸟的小故事分别讲了 、 、 三只善良的小动物被错杀，告诉我们 。 2．?精读感悟 品读课文，体会神鸟的神奇。 从前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。 不少国家的国王、大臣和富翁都想得到它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。那神鸟呢，哪儿也不去，就站在一棵枝叶繁茂的万年古松上婉转地啼叫。 据说，那些捉神鸟的人在山林里走来走去，都走出一条山路来了。 神鸟的神奇首先在于它 ；更神奇的是虽然 ，可是 。并且它 。从“ ” 可以看出已经有很多很多人去尝试捉神鸟了。 2．品故事，悟道理。体会神鸟的聪明、伶俐。 ⑴设下圈套 神鸟说：“尊贵的可汗!您捉住我可以说没费什么事，不过，你带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。不然，一眨眼我就会逃掉的。所以，一路上咱们俩总得有一个讲点儿什么才成。”依尔特戈尔可汗说：“好吧，那你就讲点儿什么吧! 神鸟与可汗之间的约定是“ ”。句 中“既……也……”表示 关系，我也能用它写一句话： 。神鸟与可汗这样约定，目的是 。 ⑵讲故事，三次逃脱 ①品读故事之一： 一天，妇女到水井去打水。她对猫说：‘你好好看着摇篮里的孩子！’妇女走了以后，猫就趴在摇篮边轰苍蝇，赶蚊子。忽然，从门后边跑出来一只大老鼠，想咬小孩儿的耳朵。猫非常生气，就去追那只老鼠，一直追出了屋子。这时，又有一只大老鼠跑了出来，一口咬掉了孩子的一只耳朵。孩子痛得哇哇直哭。那只正在追赶老鼠的猫，心里一惊，赶紧跑回屋来，把老鼠咬死在门后。然后，坐到孩子跟前，给他舔耳朵上的血。妇女回来一看，不由大怒，说：‘我让你看着孩子，你倒起了黑心，把我孩子的耳朵给吃了。’说完就把猫打死了。当她回头看见门后躺着一只死老鼠，嘴里还叼着孩子的耳朵时，才知道自己错杀了猫，不由得哭了起来。 这是神鸟给依尔特戈尔可汗讲的第二个故事，用一句话来概括就是 。在老鼠出现前，猫“ ”,