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2006年中考英语试题分析（部分） 广州市泰安中学 王晓玲 2006年中考是广州市中考改革“两试合一”施行的第一年，因此，出题者在题目的设置上总体难度不如2005年中考试题大，试题中主要考查学生的基础词汇、短语、语法知识以及简单的英语运用能力。 相对于2005年中考试题，2006年中考试题在题型设置上有两个地方不同： 一、听力试题中，第一大题由听录音选图改为听取信息，内容则为“游览珠江”，题目的设置涉及了价格、出发时间、沿途的风景等； 二、笔试第二部分句型转换题的第三小题由简单句改为复合句，与以往出题的形式不同。 They haven’t decided where to build the new hospital.（改为同一意思的复合句） = They haven’t decided where they will build the new hospital. 考查知识点分布情况（听力） ： 一、听取信息 1、下午游览珠江的价格 2、下午游览珠江可以看到的风景 3、晚上游览珠江的出发时间 4、晚上游览珠江可以看到的风景 5、晚上游览珠江可以听到的音乐 考查知识点分布情况 ： 二、对话理解 1、人物名字的听写 2、活动计划和安排 3、家族名单的选择 4、会议时间 5、谈论到的事物的目的 6、购物或休闲的地点以及品尝的食物 7、看病（医生办公室地址、病人名字以及去看病时乘坐的交通工具） 考查知识点分布情况 ： 三、讲话理解 1、谈论的话题 2、穿着打扮 3、物品的用途 4、过桥的时间 5、听后对于整体的评价 语言知识与运用 （1）： 1、短语搭配( take a message) 2、词义辨析（hear/ hear of/ hear from/ hear about） 3、动词（词义辨析，表“花费”use/ spend/ take/ cost） 4、名词性从句（连接词why/ what/ where/ whether） 5、非谓语动词( mind + v.- ing ) 6、冠词(a/ the ) 7、代词（名词性物主代词 mine） 8、介词 ( on the morning of) 9、被动语态 ( be woken up ) 10、动词时态 语言知识与运用（2） ： 11、动词短语 (used to do sth.) 12、交际用语 （拒绝别人的请求） 13、代词 (it) 14、动词时态 15、形容词的比较等级( more/less +adj. + than) 16、状语从句 (as soon as ) 17、短语搭配 (make friends with 中是否有介词with) 18、感叹句 (不可数名词whether) 19、并列连词 (so表示因果关系) 20、动词短语（灭火的短语为put out） 完形填空 1、形容词 2、并列连词 3、动词(过去进行时态) 4、动词（词义辨析） 5、介词 6、形容词 7、动词（词义辨析） 8、动词（短语搭配） 9、名词 10、名词 阅读理解（20小题）： A篇：关于在”picnic”过程中发生的故事 B篇：关于选择在哪一家“restaurant”就餐的广告 C篇：关于basketball发明的故事 D篇：说明文（月球考察）阅读 E篇：关于“北京城市规划”的阅读 考查细节9题，逻辑推断6题，词义猜测1题，综合归纳、判断4题 句型变换 改为间接引语 改为被动语态 改为复合句 改为简单句 就划线部分提问 综合填空 名词（homework） 形容词（big） 名词（friends） 动词（Stop） 名词（game） 动词（plays） 形容词（best） 动名词（swimming） 非谓语动词（going） 动词( travel) 书面表达 A reply to an E-mail 要求学生根据所给出的邮件内容以及回信中的要点回复一封邮件，属于给出文字信息的作文题 特点分析 1、关注身边的生活实际、关注熟悉的话题（对话理解、书面表达、综合填空等） 2、注重基础、考查能力（语言知识与运用） 3、强调语境，在语篇的基础上考查对词语、对语句的理解（完形填空） 教学建议 1、在听力方面，立足课本的话题以及相关内容的训练；对于听取信息这种题型则是从进入初三开始便要结合Book5B的相似题目进行有针对的训练，而在后期则要加大训练强度； 2、在基础知识与运用部分，则需要强化学生对于英语基本单词、短语搭配、固定句型、基础语法的学习以及应用，将知识要点分解到平时的教学活动中去，使基础较差的学生也能够通过单句知识点的训练了解到在完形填空以及综合填空中如何进行知识的分解，将难度降低； 3、在阅读部分则要求题材要广