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2006年全国各地高考试题评析 应 用 问 题 作者：广东省吴川市第一中学 林观有 1.总体分析 我们通过对2006年全国17个省市的34份高考试卷中应用题的考查情况进行统计，有如下数据： ①题数：今年共考72道应用题，其中客观题37题（函数与不等式5题，三角函数2题，数列1题，线性规划1题，排列、组合14题，概率与统计13题，创新题1题），解答题35题； ②分值：该部分约占整卷分值的11％，大约17分； ③客观题考查情况：除了山东理科卷、浙江理/文科卷、江西理/文科卷、安徽理/文科卷等7份试卷在客观题中没有考查应用题外，其它27份试卷均考查一道或两道应用题；除了广东卷、四川理科卷、北京文科卷等4份试卷外，其它卷考查的均为排列、组合或概率与统计应用题. ④解答题考查情况：除了湖南理科卷考查两道外，其它每份试卷均考查一道；上海理/文科卷为三角应用题，江苏、福建理科为函数与导数应用题，湖南理科卷为函数与不等式应用题，其它30份试卷考查的均为概率与统计应用题. 2.试题评析 现本文就2006年考查到的应用题，以考查内容进行分类综述，以方便07年高考备考. 2.1函数与不等式 例1.（选自陕西理科卷第12题，简记为“陕西，理12”，下同）为确保信息安全,信息需加密传输,发送方由明文→密文(加密)，接收方由密文→明文(解密).已知加密规则为:明文，，，对应密文，，，.例如，明文1，2，3，4对应密文5，7，18，16.当接收方收到密文14，9，23，28时，则解密得到的明文为（ ）. A..4，6，1，7 B.7，6，1，4 C.6，4，1，7 D.1，6，4，7 分析：根据题意，可类比映射的定义列出方程组求解. 解：由 可求得 故选择B. 评析：本小题为映射定义的应用，与实际联系较大，主要突出考查数字的实际应用，以及逆向思维.其命题方向可认为是由映射定义、合情推理、信息安全与编码等相结合，后两者体现了高中新课程的两个模块. 例2.（天津，理/文15）某公司一年购买某种货物吨，每次都购买吨，运费为万元/次，一年的总存储费用为万元，要使一年的总运费与总存储费用之和最小，则 吨. 分析：建立正确的目标函数是关键，可用直译法列式，再运用均值不等式进行求解. 解：每年购买次数为次. ∴总费用≥. 当且仅当，即时等号成立. 故. 评析：本小题主要考查均值不等式的应用. 该题可认为是由人教版实验修订本高中数学必修第二册（上）题14衍生而成的. 例3.（湖南，理20）对个单位质量的含污物体进行清洗,清洗前其清洁度（含污物体的清洁度定义为：）为，要求洗完后的清洁度是.有两种方案可供选择，方案甲：一次清洗；方案乙：两次清洗.该物体初次清洗后受残留水等因素影响，其质量变为(1≤≤3).设用单位质量的水初次清洗后的清洁度是()，用质量的水第二次清洗后的清洁度是,其中是该物体初次清洗后的清洁度. (1)分别求出方案甲以及时方案乙的用水量,并比较哪一种方案用水量较少； (2)若采用方案乙，当为某定值时，如何安排初次与第二次清洗的用水量，使总用水量最少?并讨论取不同数值时对最少总用水量多少的影响. 分析：审清题意，明确清洁度的定义及计算公式，列方程求解；建立函数关系式，并变形进行求最小值. 解：（1）设方案甲与方案乙的用水量分别为与，由题设有.解得. 由得方案乙初次用水量为，第二次用水量满足方程，解得，故.即两种方案的用水量分别为与. 因为当≤≤时，，即，故方案乙的用水量较少. （2）设初次与第二次清洗的用水量分别为和类似（1）得 ，（*）. 于是. 当为定值时，≥. 当且仅当时等号成立，此时（不合题意，舍去）， 或，. 将代入（*）式得，. 故时总用水量最少，此时第一次与第二次用水量分别为与，最少总用水量. 当≤≤时，，故是增函数（也可以用二次函数的单调性判断）.这说明，随着的值的增加，最少总用水量增加. 评析：本小题主要考查函数的应用，函数的最值，考查分类讨论的思想，均值不等式，运算能力，逻辑思维能力，化归转化意识.该题可认为是由上海2001年高考试卷中“用水清洗蔬菜上的农药”的考题进行推陈出新、变形衍生而成的，该年度中学数学杂志有大量文章对该题进行讨论、评价以及引申，可查阅. 2.2 数列 例4.（广东，14）在德国不来梅举行的第48届世乒赛期间，某商店橱窗里用同样的乒乓球堆成若干堆“正三棱锥”形的展品，其中第1堆只有1层，就一个球；第堆最底层（第一层）分别按图所示方式固定摆放，从第二层开始，每层的小球自然垒放在下一层之上，第堆第层就放一个乒乓球，以表示第堆的乒乓球总数，则；（答案用表示）. 分析：每堆球的垒放形状可认为是一个正三 棱锥，是立体的！可从简单计算入手，再上升到 一般情况. 解：，观察图象可知，