4.1几何图形--七年级数学.pptVIP

4.1几何图形 动手操作 1、将准备好的纸盒按照本来的缝隙裁剪并展开。 说说本节课自己在动手动脑的过程中有什么样的收获？还存在什么疑问？ 思考题 将上面的图形折叠起来围成一个正方体，应该得到下面图中( ) 创设情境，导入新课 圆 长方形 三角形 长方体 正方形 Company Logo 长方体 六边形 几何图形 · 合作交流，解读探究 · 有些几何图形的各部分都在同一个平面内，它们是平面图形，例如，点、线段、直线、三角形、长方形、圆等. 图中所示的各交通标志中，分别包含有哪些平面图形？ 说一说 有些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形，例如，长方体、圆柱、圆锥、球等. 观察 观察图形，它们分别与哪种立体图形对应？ 像图（a）（d）这样的立体图形叫棱柱. 像图（e）这样的立体图形叫棱椎. 从不同方向看立体图形，往往会得到不同形状的平面图形. 看不同侧面，看到的是长方形或正方形； 如图，整体上看，我们看到的是长方体； 从长方形或正方形中，我们还可以看到点、线段. 长 方 体 长方形 正方形 点 线段 2、尝试把展开的纸板复原为原包装。 有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展开成平面图形. 虽然立体图形与平面图形是两