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公益劳动上课感想 公益劳动课2011年秋季学期考核办法 为了检验公益劳动课的上课效果，引导同学们关心公益事业，提升公益劳动的参与度和公益活动的组织策划能力，《公益劳动课》课程的考试方式为： 一篇上课感想 一份公益项目设计书 二、具体考核方式 1 ．由老师给出公益项目的参考题目，并给出每个题目统一的设计要求，由学生自行设计，完成任务。 2．出题时间将在第六周，学生在第九周完成任务，交助教。 3 ．项目设计由2-3人共同完成，超过3人不记分。 4 ．撰写公益实践项目策划书的同学要严格按照文档要求。（不得少于1000字） 5．所有考题要求学生按项目设计要求，进行项目的策划。所有材料全部为电子版，由助教初评。 6、优秀项目将在第十周课堂上进行讲评、分享。 三、评分标准 ⑴ 评分采用等级制，分为四个等次，分别为优秀、良好、及格、不及格。 ⑵ 项目设计评分内容分四部分，分别为项目的意义、项目的可行性、项目的组织构建、可预期的社会影响。 ⑶ 分别评出上述四部分的等级，再加上平时成绩共五部分的等级，来评定综合等级作为最后成绩。 四、项目设计文档规范要求 v 封面（单独一页） v 包括项目名称、任课教师、成员组成、时间 v 一、项目背景（要有翔实的参考资料） v 二、项目对象 （要明确到具体对象） v 三、项目行动时间、地点 v 四、活动实施方案（越详细越好） v 五、宣传方式 v 六、需要支持（包括活动物质、资金、人员等） v 七、可借鉴的成功案例（可以是身边同学做的，也可以是各种资料收集到的，要真实可信） v 封底（单独一页） v 所有成员签名 五、参考题目： （一）“城市让生活更美好”公益项目策划 2010年上海世博会打出了 “城市，让生活更美好”的主题，而“城市社区的重塑”是其中的重要内容。社区是城市的“细胞”，是城市居民最重要的生活空间之一。上海作为一个快速发展的特大型城市，新的社区不断涌现，原有社区的稳定结构也正在变化，居民间的疏离感普遍存在，社区凝聚力远未形成。社区居民中既有年富力强的社会中坚，也有大量的退休人员，同时也存在着下岗失业人员和外来流动人口，由于社区居民的组成日渐复杂，社区事务也大幅扩容，单靠传统的行政管理手段，已无法满足人民群众日益增长的个性化社区服务要求。 为了进一步加强和谐社区建设，提升社区公共管理能力和民生服务水平，促进基层社区更好地发挥“密切党和人民群众血肉联系的桥梁纽带作用、人民群众安居乐业的保障作用、维护社会稳定的第一道防线作用”，更好培育社会组织和探索社会创新， 同时，为了充分调动广大青年学生参与和谐社区建设的积极性，将世博理念与和谐社区建设有机结合，进一步提升社区公共管理能力和民生服务水平，我们倡导城市社区公益实践活动。 参考实践领域 1．为老服务。为社区中老年人提供的系列支援服务，以照顾社区中老年人各方面的需要和提升他们的生活质量（如：老年文化活动和文化团队建设、老年人健康干预和健康促进等服务）；老年人日间照料和居家养老服务（如：为老年人提供助餐、助洁、助浴、助行、助医等服务）。 2．青少年服务。为社区中弱势家庭青少年提供有利于身心健康成长，益智、素质培养的各类服务活动；为社区孤残儿童和青少年提供帮困解难、就业指导、心理咨询等服务；为来沪务工人员子女提供教育和健康辅导服务。 3 ．残疾人服务。协助残障人士发展体能、技能及适应社区生活的能力，鼓励他们融入社会。 4．就业服务。是针对下岗农民工、困难家庭的就业辅导和援助行动。 5．帮教服务。对在社区中的刑满释放人员、吸毒者、问题青少年等进行帮扶教育；对农民工子女进行关爱教育。 6．其他公益服务。为社区居民排忧解难的其他公益民生服务。 （二）积极行动，应对气候变化 大学生环保公益活动旨在高校中普及环保知识和环保素质教育，加强学生的环保意识和人文精神，提高学生解决自己所学专业中环境污染问题的能力。此项目征集目的是通过大学生个人或社团开展环保公益活动，促进我校大学生环保社团健康发展和大学生成长成才，发挥其在环境保护事业中的积极作用，为贯彻落实科学发展观、建设生态文明做贡献。策划有关内容要求如下： 项目内容要紧密结合节能减排和应对气候变化，围绕低碳经济、低碳生活、低碳科技，具有可操作性和较广泛的参与性，内容务实丰富，有预期目标和具体项目成果；重点项目要形式新颖、有创新性和实践性。主要项目方向： 1、结合所学专业知识开展的环保科技创意设计活动 　　结合所学专业知识，组织开展在建筑、交通、环境、化工、矿业、物流、经济、管理等社会领域开展的提高能效、推动节能减排、推动低碳生活的科研探索、创意