茶之韵——综合实践活动开题课.doc

茶之韵 ——综合实践活动开题课 社头小学 戴月芹 教学目的： 1、激发学生探索的兴趣，引导学生提出问题； 2、指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、解疑的能力； 3、引导学生运用多种手段去收集、查找、选择、组合信息，并在活动中培养团队合作精神。 教学流程： 创设情境 生成主题 1、辨茶激趣 老师手中有一杯茶，你能通过望其形、闻其味说出它的茶名和产地吗？ 2、对话引疑 A、你喜欢喝茶吗？那你喜欢喝什么？你身边有没有人爱喝茶？ B、关于茶，你知道哪些知识？来说一说。（随机板书） C、刚才的交流，有没有让你产生一些疑问？（随机板书） 3、考考你（机动） 世界上第一部关于茶的著作是什么？ 中国有许多名茶，你能说出几种？ 我们金坛哪些茶非常有名？ 4、确立主题 “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。为了解决这些疑问，老师想和大家一起开展以“茶”为主题的综合实践活动，走进中国博大精深的茶文化，从袅袅的茶香中品味“茶之韵”，个个成为茶乡小博士。（板书主题） 主题分解 产生研究小课题 1、集思广益 A、茶的内容包罗万象，结合刚才的疑问，你还想了解它的什么知识？ B、生交流、罗列 C、班级交流（随机选择板书） 2、分类整理 哪些问题是相类似的，可以合并在一起研究？ 哪些问题是我们目前无法研究的，可以暂时放弃？ 3、产生小课题 茶的起源、发展 茶与健康 茶叶百科 茶与文化 茶艺茶道 成立研究小组 明确分工 1、招兵买马 A、招聘小组长（有一定的奉献精神、协调能力） B、招收组员（选择自己感兴趣的问题，到相应的区域） C、温馨提示：成员最好男女生搭档 能力较强的同学尽量不要集中在一个组 每组人数适当调剂，以6——8人为宜 2、出谋划策 A、有了研究目标，找到志同道合的朋友，下一步，我们就要走向实践了。根据以往活动经验，你觉得可以采用哪些方法进行有效研究呢？ （随机板书：上网查询、专家访谈、实地考察、街头问卷、实验对比） B、因为是利用课外时间进行实践，咱们六年级可利用的时间有限，只有放学后和周末，所以大家伙儿还要商量制订好活动步骤，分几个阶段约定谁和谁在什么时间一起去什么地方去干什么，按计划行事，起到事半功倍的效果。 （板书：阶段、时间、地点、人物、事情） C、活动过程中的收获，我们还要善于整理展示，让大家都来了解。你认为有哪些好的展示方法？ （随机板书：摘抄卡、日记体会、照片、录像、采访记录、手抄报、讲故事、茶艺表演） 3、提供活动计划表作参考 四、总结 提出希望 今天，老师只是领大家来到一条名为“茶”的大道，交给你们一把金钥匙，它将会引领你们打开“茶之韵”这座宫殿的大门，里面丰富的藏宝随时等你采撷。希望同学们制订好详实、操作性强的活动计划，八仙过海各显神通。也真诚地祝愿我们的同学能通过这次综合实践活动，从茶事、茶性中感悟心灵、陶冶情操，成为一个有知识、懂生活并且充满高尚情趣的人。 __________小组活动计划表（可以取个响亮的名字） 主题 组长 组员 研究内容 活动分工 研究步骤 研究方法 专家访谈 实地考察 问卷调查 资料搜索 实验研究 小组讨论 我还有好方法 成果展示 图片、音像让你眼前一亮 文字报告让你不敢小瞧 动手操作让你拍手称好 才艺表演让你耳目一新 注意事项 1、调查采访要真实； 2、与采访对象交流要注意文明礼貌用语； 3、采访、考察往返要注意安全，最好有大人陪同。 资源bangzhu 书籍类 《茶经》 唐 陆羽 《茶录》 宋 蔡襄 《中国茶文化丛书》、《茶趣》、《茶道养生》 林治 《茶酒闲聊》 黄苗子 《茶道入门三篇：治茶、识茶、泡茶》 蔡荣章 网页类 中国茶网：/ /new/type.asp?typelD=19 中华茶网：/culture/tea/chawen.htm 中国茶宫：/t-news/ 中国文艺——茶文化：/culture/ 茶叶的知识： /zhongguotea/chayidongxi/chawu.htm 茶颠话茶——茶趣： /meishi/XIANGXI/chawenhua/indexcdzs.htm 茶歌茶舞： /main.asp?url=/htm /newweb/univs/hust/2007-05-20/754143.html 《茶—Webquest探究活动》：/tea/ 世界茶网：.tw/tea/tea-09index.htm