教科版小学科学四年级上册实验归类复习.doc

教科版小学科学四年级上册实验归类复习 本文由snowgxq贡献 教科版小学科学四年级上册实验归类复习 实验 1：测量风向 要求：同一地点不同时间 同一地点不同时间 材料准备：吸管、硬纸板、大头针 实验 2：测量降水量 材料准备： 直筒杯子、刻度尺 实验 3：物体在水中的溶解 材料准备：烧杯、玻璃棒、盐、沙、面粉 实验 4：液体在水中的溶解 材料：烧杯、玻璃棒、食用油、沐浴露、胶水、酒精 实验 5：不同物质在水中的溶解能力 材料：2 个烧杯、玻璃棒、水、食盐、小苏打 步骤： 步骤：①把食盐和小苏打分成 2 克的小份。 ②两个烧杯内分别放入 50 毫升的水，温度相同。 ③先在两个烧杯内各放一份，等完全溶解后再放下一份，直到不能溶解为止。 ④统计食盐和小苏打各放了多少份。 实验结论： 毫升的水中， 份左右； 份左右。 实验结论：50 毫升的水中，食盐能溶解 7 份左右；小苏打能溶解 2 份左右。食 盐在水中的溶解能力比小苏打的强。 盐在水中的溶解能力比小苏打的强。由此说明不同物质在水中的溶解能力是不 同的。 同的。 实验 6：气体在水中的溶解能力 材料准备：汽水、注射器、橡皮塞 步骤：①轻轻地打开一瓶汽水，用注射器吸取约三分之一管的汽水，再用橡皮塞 封住或者用手堵住注射器的管口。观察记录：慢慢地偶尔冒出气泡。 观察记录： 观察记录 ②慢慢地往外拉注射器的活塞。观察记录：冒出很多气泡，并且气泡变大。 观察记录： 观察记录 ③再慢慢地往里推注射器的活塞。观察记录：气泡慢慢变小、变少，最后消失。 观察记录： 观察记录 实验结论：水中能溶解少量气体，比如氧气和二氧化碳。 实验结论：水中能溶解少量气体，比如氧气和二氧化碳。水中的气体是靠加压 的方式溶解的，压力小气体就跑出来，压力大气体就溶解在水里。 的方式溶解的，压力小气体就跑出来，压力大气体就溶解在水里。 实验 7：加快物质溶解的研究 A.搅拌 A.搅拌 材料准备：2 个烧杯、1 根玻璃棒、食盐 步骤： 步骤：①在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水。 ②同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐。 ③一个烧杯静置不动，另一个烧杯内搅拌。 实验结论：搅拌的那个烧杯内的食盐溶解的快，搅拌能加快食盐在水中的溶解。 实验结论：搅拌的那个烧杯内的食盐溶解的快，搅拌能加快食盐在水中的溶解。 B.温度 材料准备：2 个烧杯、食盐 步骤：①在两个烧杯内放入相同数量的水，一个冷水，一个热水。 ②同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐。静置片刻。 实验结论：热水的烧杯内食盐溶解的快，温度能影响食盐在水中的溶解速度， 实验结论：热水的烧杯内食盐溶解的快，温度能影响食盐在水中的溶解速度， 温度高溶解快，温度低溶解慢。 温度高溶解快，温度低溶解慢。 C.打碎 C.打碎 材料准备：2 个烧杯、粗盐 步骤：①在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水。 ②同时往两个烧杯内放入相同分量的粗盐，其中一份打碎。静置片刻。 实验结论：打碎的那个烧杯内的实验溶解的快，物体越细越容易溶解。 实验结论：打碎的那个烧杯内的实验溶解的快，物体越细越容易溶解。 实验 8：验证物质是否溶解 方法：A.有没有沉淀 B.有没有均匀分布 C.过滤 材料准备：烧杯、铁架台、玻璃棒、漏斗、滤纸 注意事项：①过滤物质不能直接倒入漏斗，要用玻璃棒引流。 ②滤纸不能高出漏斗，液体不能高出滤纸 ③漏斗要紧靠下边的烧杯。 实验结论：能把物质过滤出来留在滤纸上，说明该物质不能溶解。 实验结论：能把物质过滤出来留在滤纸上，说明该物质不能溶解。 实验 9：100 毫升水能溶解多少克食盐？ 器材准备：食盐、烧杯、玻璃棒、天平 研究步骤：（1）在烧杯里倒入 100 毫升冷水； （ （2）往烧杯里加入 2 克食盐，用筷子搅拌到溶解为止。 （3）重复第二步，直到水不能溶解食盐为止。 （4）每次加食盐时，把食盐的重量加起来并记录。 结论： 克食盐。 结论：100 毫升的水里溶解了大约 36 克食盐。 实验 10：分离实验和水的方法 方法：A.太阳底下暴晒使得水蒸发 （盐场晒盐法） B.加热 材料准备：蒸发皿、三脚架、酒精灯、石棉网、搅拌棒 注意事项： 加热到蒸发皿内的溶液快要干了就马上熄灭酒精灯。 注意事项：①加热到蒸发皿内的溶液快要干了就马上熄灭酒精灯。 酒精灯一定要用火柴点燃。 熄灭酒精灯的时候不能用嘴吹， ②酒精灯一定要用火柴点燃。③熄灭酒精灯的时候不能用嘴吹，用灯帽 2 次灭 火法。 火法。 实验 11：：声音的变化 A. 振动幅度的大小与声音强弱的变化 材料：钢尺 实验结论：轻轻拨动钢尺，钢尺的振动幅度小，声音比较弱。用力拨动钢尺， 实验结论：轻轻拨动钢尺，钢尺的振动幅度小，声音比较弱。用力拨动钢尺， 振动幅度大，声音比较强。声音的强弱叫音量。 振动幅度大，声音比较强。声音的强弱