初中生物总复习的几点意见.docVIP

初中生物总复习的几点意见 丁忠江 凯里市第九中学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 黔东南州从2007年开始对初中生物进行学业考试, “内容多、任务重、时间少”成了初中生物总复习的显著特点.结合笔者多年来的工作经验, 归纳总结出初中生物总复习的几点意见, 供同行参考. 关键词： 初中生物; 总复习; 意见; 作者简介：丁忠江 (1974-) , 男, 贵州凯里人, 凯里市第九中学一级教师, 研究方向为中学生物教学. 收稿日期：2017-04-22 Received： 2017-04-22 随着黔东南州考试机制的改革, 从2007年开始, 初中生物和地理学科进行学业考试, 即对整个初中阶段学习的全面考察, 这样一来, “内容多、任务重、时间少”成了初中生物总复习的显著特点.多年来, 笔者的教学成绩在凯里市一直处于前列.现归纳总结几点初中生物总复习的意见, 仅供同行参考. 1 教师对生物学科要足够重视 从目前情况来看, 初中生物学科被认为是“副科”, 学生不重视、家长不重视, 甚至有些学校也不够重视, 从而导致部分教师也存在放弃的心理, 复习时随便做几套试卷, 讲讲罢了.这样会导致大部分学生把握不住重点, 复习的效果不佳.作为初中生物老师, 要足够重视生物学科, 无论是平时的上课、期末考试, 还是初二年级的学业考试 (会考) , 都要认真对待, 严格要求学生, 尽自己最大努力搞好教学工作. 2 抓住知识的主干、构建相关知识点的网络体系 作为学业考试复习, 要针对的是4本书.因此在复习时, 教师首先要抓住新课程标准中10个一级主题, 理清它们所包含的主要内容, 构建相关知识点的网络体系.例如:“植物”相关知识点的网络体系 (见图1) . 3 强调知识点之间的相互联系 每一个一级主题下都有若干个二级主题和具体内容, 它们之间彼此联系.在复习时要善于去发现它们的联系, 让学生通过知识点的相互联系进行复习.例如:植物的光合作用与呼吸作用的联系 (见图2) . 图1“植物”相关知识点的网络体系 ??下载原图 图2 植物的光合作用与呼吸作用的联系 ??下载原图 分析:从以上式子可以获得的知识有以下几点: (1) 植物的光合作用和呼吸作用的概念; (2) 植物光合作用的原料、条件、产物、实质、意义等; (3) 植物呼吸作用的场所、意义等; (4) 植物光合作用和呼吸作用的联系、区别等. 相关练习:根据图3回答问题: 图3 ??下载原图 (1) 过程A和B分别表示植物____的____和______.其中A进行的条件是_____. (2) 这两个过程中, _____过程是地球上一切生命生存繁殖和发展的根本保障. (3) 在塑料大棚中种植黄瓜, 蕃茄等蔬菜时, 夜间适当降低大棚内的温度可提高产量, 其原因是____. (4) 在一片稻田中, 禾苗在生长期间, 大部分叶被虫子吃掉, 造成减产的原因是___. 4 利用图解形式归纳重点知识 作为总复习, 应该把一些彼此之间有联系的重点知识归纳到一起 (如图4) , 这样有利于学生理解和记忆. 图4 彼此关联的重要知识点归纳 ??下载原图 分析:此图重点解决人体两条血液循环途径 (体循环和肺循环) 的具体路径、重要意义及循环过程中动脉血和静脉血的交替变化, 同时清晰地展示了人体呼吸全过程的4个阶段, 还包括消化、泌尿等相关知识, 它们之间相互联系, 在神经系统和激素的调节作用下, 各自的生理功能得以实现. 5 注重学生综合能力的培养 对于学业考试, 虽然试题总体难度不大, 但也有一些综合性比较强的题目, 在复习过程中, 还要注重学生综合能力的培养, 这对学生今后的发展也是有好处的.相关练习:识图作答题.图5为人体的毛细血管网示意图, 图中箭头表示血流方向.请根据该图回答下列有关问题: (1) 该图若为肺泡外的毛细血管, 在B处所进行的生理活动应该是____, C处血管应该为_____, 其内血液为血_____. (2) 该图若为小肠绒毛内的毛细血管, 则经过B处血管后, 血液中明显增多的是____, 在B处完成的生理活动是______. (3) 该图若为肾小球内的毛细血管, 则A所示的血管应该是_______, 在B处完成的生理活动是______, C处所示的血液为血______. 图5 人体的毛细血管网示意图 ??下载原图 分析:本题主要考查学生的分析综合能力和识图能力, 知识点涉及循环系统、呼吸系统、消化系统和泌尿系统, 以及人体内3种血管的关系和毛细血管在不同组织处所完成的不同生理功能.毛细血管的一端连着动脉, 一端连着静脉, 这是3种血管位置关系的一个普遍