初中英语整体教学实施策略.docVIP

初中英语整体教学实施策略 于钢 黑龙江省教育学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 整体教学观聚焦新课程英语教育教学的人文性和工具性, 涵盖语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。结合课题研究的成果, 从育人为先、师德为重、专业素质以及教学设计、教学生成、教学评价等方面提出了整体教学的策略和提高教学效度的方法, 以期促进教师尊重教育规律和初中生身心发展规律, 探索提高初中英语教与学的质量的路径。 关键词： 初中英语; 整体教学; 实施策略; 作者简介：于钢 (1959—) , 男, 黑龙江绥棱人, 研究员, 副主任, 从事中小学外语教育教学研究。 收稿日期：2017-09-01 基金：黑龙江省教育规划一般课题“黑龙江省初中英语整体教育教学理论研究与实验” (2012-JJC-1211063) The Implementation Strategy of Junior High English Whole Teaching YU Gang Heilongjiang College of Education; Abstract： The whole teaching approach focuses on the humanity and instrumentality of the new curriculum English education and teaching, which contains linguistic knowledge, linguistic skills, emotional attitudes, learning strategies and cultural awareness. The paper, based on the research findings, proposes the strategies of whole teaching and the methods of improving teaching efficiency from aspects of highlighting the education of people and teachers morality, professional quality, teaching designs, teaching generation, teaching evaluation and so on in order to inspire teachers to respect the law of education, junior high students physical and mental development law, and explore the path improving the teaching and learning quality of junior high English. Keyword： junior high English; whole teaching; the implementation strategy; Received： 2017-09-01 整体论 (holism) 强调系统论、控制论和信息论, 基于“三论”的研究成果, “整体教学”的实践与研究自21世纪初成为众多学科教育教学所共同关注的研究课题。我国首轮基础教育课程改革, 语言教学研究以“整体论”作为理论基础之一, 提出了“整体语言教学”的观点 (whole language) , 认为整体语言教学要大于词汇和语音等元素之和 (the whole is grater than the sum of its part) , 即把语言作为一个整体来教与学, 重视教与学过程中注重培养学生思维的发展等, 强调语言的意义和语言学习策略的教育。基于整体论教育理论, 《黑龙江省初中英语整体教育理论研究与实践》课题组自2012年9月在试验区开始研究, 其目的是运用整体教育教学观促进每个学生的全面发展, 包括适合各学年不同层次和需求的学生教与学途径要素、教与学的内容及其方式、教与学质量评价要素等, 取得了较好的效果, 表现为:从注重“教”转变为注重“学”, 从注重知识教学, 到注重核心素养的培养;课堂引思引学的频度和效度明显提高;教学方法不断创新与实践;课内外教与学的多元、评估评价方式的多样、多模态信息化手段的运用、教师专业发展的自觉等, 有效地促进了外语教学质量的提升。通过实验研究, 课题组在以下五个方面引领一线教师提升初中英语整体教学的有效性。 一、坚持育人为