大学物理探究性实验多维度评价的研究与设计.docVIP

大学物理探究性实验多维度评价的研究与设计 朱守金 李凌峰 边健 马翠玲 吴诗芬 安徽三联学院基础实验教学中心 合肥学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 随着大学物理探究性实验在高校的开设, 大学物理探究性实验评价体系一直罕有系统报道, 因此急需建立一套能够促进学生能力发展的大学物理探究性评价体系。该文对大学物理探究性实验多维度评价内容进行研究, 提出大学物理探究性实验应该从知识、技能、过程、情感、价值观等方面综合来评价, 设计了详细的探究性实验评价方案, 通过对比试验的方法进行了试点, 结果表明大学物理探究性实验多维度评价能够促进学生全面发展。 关键词： 大学物理探究性实验; 多维度评价; 方案; 作者简介：朱守金 (1983-) , 男, 安徽霍山人, 安徽三联学院, 讲师, 硕士, 研究方向为物理电子。 收稿日期：2017-08-05 基金：安徽省省级质量工程项目 (2016jyxm0354) Research and Design of Multidimensional Evaluation of Exploratory Experiment in College Physics ZHU Shou-jin LI Ling-feng BIAN Jian MA Cui-ling WU Shi-fen An Hui Sanlian University; Hefei University; Abstract： With the establishment of university physics inquiry experiment in colleges and universities, the university physics inquiry experiment evaluation system has been rarely reported systematically, so it is urgent to establish a university physics inquiry evaluation system which can promote the development of students ability. This paper studies the content of multidimensional evaluation of university physics inquiry experiment, and creatively puts forward that the university physics inquiry experiment should evaluate from the aspects of knowledge, skills, process, emotion and value, and design a detailed exploratory experimental evaluation scheme. The results show that the multi-dimensional evaluation of college physics inquiry experiment can promote the comprehensive development of students. Keyword： University Physics Exploratory Experiment; multidimensional evaluation; programme; Received： 2017-08-05 大学物理探究性实验因其具有培养学生探究能力而受到广泛关注, 其中大学物理探究性实验评价因具有较高的实际应用价值, 在大学物理探究性实验中占有重要的地位。近年来, 大学物理探究性实验评价的研究引起了人们极大的兴趣, 同时也取得了重要成果。但应用较少, 其主要原因是目前评价体系大多是用来选拔性指标来评价学生, 而忽略了学生实验的过程、表现、能力等发展性指标, 制约了学生能力的发展和大学物理探究性实验的发展。为了解决上述问题, 本文提出大学物理探究性实验从知识、技能、方法、过程、情感、价值观等维度来综合评价, 评价形式采用学生自评、学生互评、教师评价相结合的方式, 并对评价方案进行量化设计, 希望能够推动大学物理探究性实验更好更快地发展。 1 大学物理探究性实验多维度评价内容 根据大学物理探究性实验的课程特点和价值追求, 大学物理探究性实验评价可以从知识与技能, 过程与方法,