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激励教学法在民航空中安全保卫专业体能训练教学中的运用
激励教学法在民航空中安全保卫专业体能训练教学中的运用
高琦
四川西南航空职业学院空中乘务学院
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摘????要:
随着我国航空业的发展, 各大航空机队不断扩大, 民航空中安全保卫专业的设立目的系培养专业理论知识丰富、形象素质高、具有良好的心理素质, 愿为民航业发展奉献的全面性人才。一个合格的民航空中安全保卫人才, 必须具有良好的体能素质。本文主要是对激励教学法在民航空中安全保卫专业体能训练教学中的运用作出论述并得出结论。
关键词:
激励教学; 民航空中安全保卫专业;
Application of inspiring teaching method in the teaching of physical fitness training for civil aviation security professionals
Gao Qi
Career Academy, Sichuan Southwest Airlines Institute of flight attendants;
Abstract:
With the development of Chinas aviation industry, the aviation fleet expanding, civil aviation security professional to set up training, rich professional knowledge, high image quality, good psychological quality, the comprehensive development of talent is willing to sacrifice for the aviation industry. A qualified civil aviation security personnel, must have the good physical quality. The main purpose of this paper is to encourage teaching method in civil aviation security using the professional physical training in teaching is discussed and concluded.
Keyword:
Inspiring teaching; civil aviation security specialty;
激励教学是教课老师通过不断的激发和鼓励, 提高学生学习的积极性和创造性, 使其产生一种期待目标, 从而朝着心中的目标所努力。民航空中安全保卫专业的体能训练是一种专业的、有组织性的教学, 是民航空中安全保卫专业的基础课程, 也是培养民航空中安全保卫专业智德体全面发展的重要手段之一。
一、民航空中安全保卫专业教学现状分析
1. 学生招生情况不容乐观
目前, 民航空中安全保卫专业采用的是专业面试与高考相结合的招考方式, 但是在招考中太过于注重学生的外表、身高等方面, 而忽略了体育和身体素质方面。另外, 受到传统应试教育的影响, 大多数学生将精力放在理论课程, 忽视了体能锻炼, 导致身体素质较弱。
2. 教师的主导地位
师者, 所以传道授业解惑也, 教师将其毕生所学传授给学生, 为学生解答疑惑。教师主导地位的发挥可以更好地提高学生的学习积极性与主动性。
(1) 教学态度的程度。笔者向民航空中安全保卫专业教学老师及部分体能训练教官做了大量的调查与分析, 发现, 大多数的教官在平时会提高自身的体能专业知识, 以便能够更好的为学生提供教学质量与指导, 在学生体能训练和专业理论学习方面, 大多数老师还是比较严格尽职[1]。由此看出, 教学老师对民航空中安全保卫专业学生的体能训练课程教学的重视态度。
(2) 教学内容的专业性。《航空安全员训练大纲》是现阶段体能训练课程开展的依据。训练大纲中明确规定了航空安全员体能训练的考核项目和标准。初任训练入训体能测试标准主要包括:长跑、短跑、立定跳远、1分钟屈腿仰卧起坐、引体向上、双杠臂屈伸等内容。固定的考核项目导致了训练内容的单一性。总的来看, 体能训练的教学内容比较单一化, 缺少其他学科的理论知识, 若要训练全面发展的专业人才, 需要结合生理学、运动训练学等理论学科, 以及结合航空业发展方向及实际要求进行设计。
(3) 科学有效的训练方法。目前民航空中安全保卫专业的体能训练方法比较单一, 体能训练、心理素质训练、执业素养
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