开发流程与大学课堂教学的融合研究.docVIP

开发流程与大学课堂教学的融合研究 谢灿 重庆电子工程职业学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 伴随着我国经济和社会的快速发展, 高等教育的规模迅速扩大, 而传统课堂教学工作重点围绕教师教学和学生学习等方面展开。虽然有利于知识的单项传授, 却忽略学生的实际接受情况。本文通过将科研项目开发流程与大学课堂教学过程相结合, 从而达到提升大学生学习兴趣, 增强学习的主动性, 改善学习效果的目的。 关键词： 开发流程; 教学过程; 学习目标; 作者简介：谢灿, 男, 重庆沙坪坝区人, 重庆电子工程职业学院, 高级工程师 (电子信息) , 硕士研究生。研究方向:通信数字信号处理、嵌入式系统和数字图像处理与模式识别。 基金：重庆市教育科学规划办公室重庆市教育科学“十二五”规划2014年度职业教育研究重点课题“基于教学工厂模式的校企合作运行机制的研究与实践” (课题编号:2014-GX-012) , 主持人:刘睿强 Research on the Integration of Development Process and College Classroom Teaching Xie Can Chongqing College of Electronic Engineering; Abstract： With the rapid development of China's economy and society, the scale of higher education expands rapidly, while the traditional classroom teaching focuses on Teachers' teaching and students' learning. Although it is conducive to the single teaching of knowledge, but ignore the actual reception of students. In this paper, through the combination of the scientific research project development process and the university classroom teaching process, we can achieve the purpose of improving college students' interest in learning, enhancing the initiative of learning and improving the learning effect. Keyword： Development process; Teaching process; Learning goal; 随着我国经济的发展和人民生活水平提高, 无论是国家还是家庭都愈发关注我们的高等教育工作, 同时当代大学生生活在一个物质丰富和信息交流多元化的时代, 良好的社会家庭环境使得学生具有较好的基础知识背景、较强的个性和求知欲;另一方面学生家庭对其学习期望较高而忽视实践动手能力和意志品质的培养。大学是培养式的教育, 课程需要理论和实践结合才能取得好效果, 遇到困难时大学生因缺乏实践经验和坚定意志往往变得迷茫和退缩, 表现出课堂到课率低、堂下作业和实验记录情况差等问题。 本研究将开发流程思想贯穿到课堂教学中, 利用需求分析、方案设计、实施和测试的科研工作方法, 通过教与学两方面融合上述过程, 实现学习任务明确合理, 教学方法与任务需求密切结合, 课后思考与实验结合, 达到激发学生学习兴趣, 强化科研技能和强化知识构成的目的。 一传统课堂教学分析 传统的课堂教学模式是以教师或者学生为主体来研究教与学的方法及规律。教育工作者站在教师的角度会强调教的作用而忽略学生自身的实际情况, 短暂的课程四十五分钟也使得教师不得不把主要精力放在理论知识的讲解、分析和传授上。教学活动围绕授课和教师主动分析展开, 这样的方式虽然有助于教师快速地完成教学任务, 但客观的忽略了每个学生的实际学习情况, 造成学生群体对知识掌握存在严重的分化, 即学习习惯好的学生掌握了课堂知识点, 而差生则在课堂上一无所获。 如果以学生的视角看待传统课堂教学, 则会表现出以下特点: (一) 由于大学期间的学习知识量大, 因此需要比中学阶段付出更多自主学习才能掌握知识, 同时知识分类更加精细, 学生如果缺乏对知识本身的需求认识, 则面对海量知识的时候容易