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两位数加两位数的不进位加法 教学目标 　　1 　　2?探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。 　　3??培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 教学重点 　　1 　　2 教学难点 理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。 教学时间：一课时 教学过程： 　　 　　　　 　　1 　　1）班和二（2）班人数的总和，判断两个班是否可以乘坐同一辆车？学生说出横式算法后，讲解用竖式算出结果，同时通过摆小棒帮助学生加深理解。 　　 　　 2．完成P9做一做学生独立完成后说说计算方法。 三．教学例2，学生尝试计算，交流算法。尝试用多种算法计算。 　　P10做一做学生独立完成教师巡视、指导。使学生在尝试、交流中掌握计算方法，初步体会算法的多样化。 五、课堂小结 两位数加两位数的进位加法 教学目标 　　1 　　2 　　3 教学重点 　　1 　　2 教学难点 　　 教学过程 　　　　1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？”我们能直接回答这个问题吗？怎样才能回答她的问题呢？ 　　 　　 　　36+35=？ 　　36+35呢？ 　　 　　3 　　36+35=？。 　　　　 　　6捆，11根。 　　11根中的10根捆成一捆，这时一共有多少捆、多少根？ 　　7捆1根。 　　 　　 　　6加5得11，怎么写？ 　　1，在个位上写1。