2025秋小学美术浙美版（2024）一年级上册第一单元 我是小学生啦《我们的校园》教学设计.docxVIP

《2.我们的校园》教学设计

教材版本：浙美版(2024)一年级上册

单元主题：第一单元“我是小学生啦”

一、核心素养目标

1.图像识读：通过观察校园环境，能识别校园中的标志性建筑、景物(如教学楼、操场、国旗台等)，并用简单的图形语言描述其特征。

2.美术表现：尝试用油画棒、水彩笔等工具，以平面绘画形式表现校园场景，初步学习构图的疏密、主次关系。

3.审美判断：感受校园景物的色彩美(如绿树、红旗、彩色跑道)和形态美(如对称的教学楼、圆形的花坛)，培养对校园环境的审美感知。

4.创意实践：鼓励学生结合自身校园生活经验，在画面中添加个性化细节(如自己与同学玩耍的场景、喜欢的校园角落)。

5.文化理解：认识校园是学习与成长的场所，萌发热爱校园、珍惜集体生活的情感。

二、教学重点与难点

教学重点

·观察并记忆校园中的典型景物，能用简单图形概括其外形特征。

·学习“由整体到局部”的绘画步骤：先画主体景物(如教学楼)，再添加细节(窗户、门、国旗等)。

教学难点

·画面构图的合理性：避免景物堆砌或过于零散，初步体现“主体突出、背景简洁”的原则。

·色彩搭配的协调性：尝试用对比色(如红色国旗与绿色树叶)或邻近色(如蓝色天空与浅蓝色教学楼)表现景物。

三、教学方法

1.情境教学法：播放校园实景视频、展示校园照片，创设“校园探秘”情境。

2.观察法：引导学生分小组观察教室外的校园景物，记录形状、