2025秋小学美术岭南版（2024）三年级上册第四单元 象形会意传文脉——人《第12课 各不相同的人》教学设计.docxVIP

《第12课各不相同的人》教学设计

教材版本：岭南版(2024)小学美术三年级上册第四单元

课时：1课时

一、教材分析

本课选自第四单元“象形会意传文脉————人”，单元主题围绕“人”的形象与文化内涵展开。课本原文内容如下：

课本第42页：“同学们，我们身边有各种各样的人：爸爸妈妈、老师同学、邻居阿姨、公交车司机……他们的样子、穿着、表情各不相同。仔细观察，你会发现每个人都有自己的特点。看看课本上的图片(图1-图4)：有的阿姨扎着马尾辫，戴着眼镜；有的爷爷留着胡子，笑容满面；有的小朋友背着书包，蹦蹦跳跳。这些不同的特征，让每个人都独一无二。”

课本第43页：“艺术家也喜欢画不同的人。清代画家黄慎的《八仙图》(局部)中，八位神仙神态各异：铁拐李拄着拐杖，笑容憨厚；何仙姑手持荷花，姿态优雅。现代插画《校园伙伴》里，同学们有的跑步，有的看书，有的聊天，动作和表情生动有趣。试着用简单的线条画出你熟悉的人的特点吧！”

分析：教材通过生活实例与艺术作品的对比，引导学生从“外貌特征”“动态表情”“身份职业”三个维度观察人的独特性，渗透“观察——感知——表现”的美术学习路径，同时隐含“尊重个体差异”的人文素养目标。

二、核心素养目标

1.图像识读：能通过观察人物的发型、五官、服饰、动态等细节，识别不同人物的特征，并分析艺术作品中人物形象的表现手法。

2.美术表现：运用线条、形状、色彩等元素，以简