2025秋小学美术湘美版（2024）二年级上册第四单元 精彩的故事《第2课 小蝌蚪》教学设计.docxVIP

《小蝌蚪》教学设计

一、核心素养目标

1.图像识读：观察教材中“小蝌蚪”的形态特征，区分不同生长阶段的外形变化。

2.美术表现：运用水墨或水彩工具，表现小蝌蚪的动态与群体形态，尝试用线条和色彩体现画面层次感。

3.审美判断：感受自然生物的形态美，讨论“怎样的小蝌蚪画面更生动”，理解“疏密、动静”对画面效果的影响。

4.创意实践：结合故事场景(如“小蝌蚪找妈妈”)，添加水草、气泡等背景元素，丰富画面情节。

5.文化理解：了解水墨画中“以形写神”的传统技法，体会中国传统绘画对自然的观察与表现方式。

二、教学重点

1.掌握小蝌蚪“椭圆身体+细长尾巴”的基本形态，用简洁线条表现不同动态(如游动、停歇)。

2.学习水墨技法中“中锋勾线”“侧锋点染”的基础操作，控制水分与墨色浓淡。

三、教学难点

1.通过尾巴的弧度变化表现小蝌蚪的游动方向与速度(如直线尾巴表现快速游动，曲线尾巴表现缓慢游动)。

2.画面构图的疏密安排：避免小蝌蚪排列整齐，尝试“聚散结合”(如部分密集、部分分散)。

四、教学方法

1.情境教学法：播放《小蝌蚪找妈妈》动画片段，创设“帮小蝌蚪画‘全家福’”的任务情境。

2.示范讲解法：教师分步演示水墨工具的使用(握笔姿势、调色方法)及小蝌蚪形态的画法。

3.小组讨论法：以4人小组为单位，观察教材图片，讨论“小蝌蚪的尾巴有哪些

不同形状”。

4.游戏互动法：设计“小蝌蚪游啊游”肢体