2025秋小学美术浙美版（2024）三年级上册第五单元 寻访手艺人《15.docxVIP

《15.手艺人的故事》教学设计

一、教材分析

本课选自浙美版(2024)三年级上册第五单元“寻访手艺人”，是单元内的人文主题课。教材以“故事”为线索，通过三组内容展开：

1.图文案例：呈现东阳木雕艺人、绍兴乌篷船手艺人的工作场景，配有文字“手艺人的双手能创造奇迹，每一件作品都藏着时间的温度”；

2.访谈实录片段：节选小学生采访竹编艺人的对话：“爷爷，您编竹篮时最在意什么?”“手要稳，心要静，编出的东西才扎实”；

3.实践引导：设置“我的采访计划”表格模板，包含“手艺人职业”“想了解的问题”“记录方式”等栏目。

教材旨在引导学生通过观察、访谈、记录，感受手艺人的工匠精神，理解传统技艺的文化价值，培养美术表现与文化理解的核心素养。

二、核心素养目标

1.文化理解：了解木雕、竹编等传统手工艺的基本特点，认识手艺人“专注、坚持、创新”的精神内涵。

2.美术表现：能用绘画、文字、符号等多种形式记录手艺人的故事，尝试用线条表现手工艺制作的动态过程。

3.审美判断：通过对比不同手工艺品，初步感知传统技艺的材质美、工艺美和实用美。

4.创意实践：设计简单的采访问题，能用照片、速写、录音等方式收集手艺人故事素材。

三、教学重点与难点

·重点：理解手艺人的职业特点与工匠精神，学习用多元方式记录故事。

·难点：将抽象的“工匠精神”转化为具体的视觉或文字表达，设计有针对性的采访问题。

四、教学方法

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