2025秋小学美术岭南版（2024）二年级上册第四单元象形会意传文脉——水《第14课水是生命之源》教学设计.docxVIP

2025秋小学美术岭南版（2024）二年级上册第四单元象形会意传文脉——水《第14课水是生命之源》教学设计.docx

2025秋小学美术岭南版(2024)二年级上册第四单元《第14课水是生命之源》教学设计

一、核心素养目标

1.审美感知

通过观察自然界中水的不同形态(如溪流、雨滴、海浪)和艺术作品中水的表现方式，引导学生感受水的流动性、透明感和色彩变化，培养对自然之美的敏感度和观察力。

2.艺术表现

运用绘画、手工等多种媒介，尝试用线条(曲线、波浪线)、色彩(蓝、白、灰渐变)和肌理表现水的动态与静态特征，发展造型表现能力和想象力。

3.文化理解

了解水在岭南传统文化中的象征意义(如“上善若水”“龙舟戏水”)，认识水与人类生活、生态环境的密切关系，树立节约用水、保护水资源的意识。

4.创意实践

鼓励学生结合生活经验，设计“水的故事”主题作品(如“水滴的旅行”“保护小河”)，通过小组合作完成创意表达，培养问题解决能力和团队协作精神。

二、教学重点与难点

教学重点

1.用线条和色彩表现水的不同形态(静态：湖面；动态：瀑布、雨滴)。

2.理解水的文化内涵，将环保意识融入美术创作。

教学难点

1.通过抽象线条(如漩涡线、放射状线条)表现水的动感与力量。

2.小组合作中合理分配任务，协调创意表达的统一性。

三、教学方法

1.情境教学法：播放水滴动画、展示岭南水乡图片，创设“水的奇妙世界”情境。

2.观察实验法：让学生观察水杯中水滴的滴落、搅动清水形成漩涡，直观感受水的动态。