2025秋小学美术浙美版（2024）一年级上册第四单元 撕撕剪剪《12.影像撕纸》教学设计.docxVIP

《12.影像撕纸》教学设计

教材版本：浙美版(2024)一年级上册

单元主题：第四单元撕撕剪剪

一、核心素养目标

1.图像识读：观察生活中物体的基本形态(如动物、植物、人物)，能识别影像撕纸作品中“轮廓简化”“色块拼接”的表现特点。

2.美术表现：掌握“单手撕纸”“双手配合撕剪”的基本技法，能用撕贴的方式表现简单的影像造型。

3.审美判断：感受撕纸艺术中“不规则边缘”“自然纹理”的独特美感，初步形成对“简洁造型”的审美认知。

4.创意实践：尝试在撕纸过程中突破对称、规则的限制，利用撕纸的偶然性创作富有个性的影像作品。

5.文化理解：了解撕纸艺术在民间美术中的应用(如窗花、剪纸)，体会传统手工艺与现代美术的联系。

二、教学重点与难点

教学重点

·掌握“沿轮廓撕纸”的基本技法，能用撕贴方式表现物体的影像特征。

·理解“影像造型”的简化原则：抓住物体最典型的轮廓(如兔子的长耳朵、小鱼的月牙形身体)。

教学难点

·撕纸过程中对力度的控制(避免撕断、保持轮廓完整)。

·利用撕纸的“不规则边缘”进行创意组合，体现作品的独特性。

三、教学方法

·直观演示法：教师现场示范撕纸技法，分解“观察——比划——撕剪——粘贴”的步骤。

·情境教学法：通过“森林动物派对”“海底探险”等主题情境，激发学生创作兴趣。

·游戏互动法：设计“摸轮廓猜物体”“撕纸接力赛”等小游戏，强化技法练习。

·分层指导法：针对不