2025秋小学美术浙美版（2024）二年级上册第二单元 水墨游戏《3.点点滴滴》教学设计.docxVIP

小学美术浙美版(2024)二年级上册第二单元水墨游戏《3.点点滴滴》教学设计

一、核心素养目标

1.图像识读

引导学生观察自然界中“点”的形态(如雨点、露珠、花瓣)和水墨画中点的表现形式，能辨识不同工具(毛笔、棉签、手指)创作的点的纹理差异，理解“点”是造型的基本元素。

2.美术表现

掌握毛笔中锋、侧锋画点的基本技法，尝试用浓淡墨色表现点的层次变化，能运用“点”组合创作简单的水墨画面(如草地、夜空、花朵)，体验水墨材料的特性。

3.审美判断

感受水墨点画的韵律美和意境美，能从墨色浓淡、点的疏密中发现画面的节奏感，初步形成对“简约中见丰富”的东方美学的感知。

4.创意实践

鼓励学生打破单一工具限制，探索棉签、手指等替代材料画点的乐趣，尝试将点与线、面结合，创作富有想象力的水墨作品(如“会跳舞的点”“星空下的花园”)。

5.文化理解

了解水墨画是中国传统艺术的重要组成部分，通过欣赏古代画家(如米芾“米点山水”)和现代儿童水墨作品，感受传统文化与生活的联系。

二、教学重点

1.掌握毛笔中锋(小圆点)、侧锋(长圆点)画点的技法，以及墨色浓淡的调配方法。

2.学习用不同疏密、大小、颜色的点组合表现简单物象(如草地、葡萄、毛毛虫)。

三、教学难点

1.控制毛笔的水分，避免点画晕染过度或干涩；

2.理解“疏可走马，密不透风”的构图原理，用点的疏密变化表现画面节奏。

四、教学方法

1.情境教学法