2025秋小学美术湘美版（2024）三年级上册第五单元 趣画故事《第3课 我们来下棋》教学设计.docxVIP

《我们来下棋》教学设计

一、核心素养目标

1.图像识读：引导学生观察棋类游戏的造型、色彩和纹样，理解棋盘、棋子的设计与故事主题的关联。

2.美术表现：运用绘画、剪贴等技法设计具有故事性的棋盘和棋子，培养造型能力和创意表达能力。

3.审美判断：通过对比不同棋类的设计风格，感受对称、均衡等形式美法则在棋盘设计中的应用。

4.创意实践：结合生活经验和想象，创编简单的下棋规则，激发创新思维和动手实践能力。

5.文化理解：了解棋类游戏的文化内涵，体会美术与生活、文化的联系。

二、教学重点与难点

教学重点

1.设计具有故事主题的棋盘和棋子造型。

2.运用色彩、纹样等元素突出棋盘的视觉美感和故事性。

教学难点

1.棋盘格子布局的合理性与棋子设计的关联性。

2.创编简单易懂且有趣的下棋规则。

三、教学方法

1.情境教学法：通过故事导入和游戏体验，营造轻松有趣的课堂氛围。

2.观察分析法：引导学生观察课本图例和实物棋类，总结设计特点。

3.示范讲解法：教师示范棋盘绘制、棋子制作的步骤，强调技法要点。

4.小组合作法：组织学生分组讨论、分工合作完成作品，培养协作能力。

5.游戏教学法：通过模拟下棋活动，检验作品的实用性和趣味性。

四、教学过程

（一）导入新课(15分钟)

1.故事导入，激发兴趣

教师话术：“同学们，今天老师带来一个小故事：森林里的小动物们要举办一场‘寻宝大冒险’，但它们需要一个特别的