新人教版小学数学课堂教学设计第三单元.docVIP

课堂教学设计 单元 第（ 三 ）单元 课题 1、角的初步认识 课型 新授 教 学 目 标 1、使学生初步认识角，知道角各部分的名称，初步感知角的大小，会画角。 2、通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力，动手操作能力和抽象概括能力。 3、让学生经历从现实生活中发现角、认识角的过程，体会数学与生活的密切联系。 教学重点 初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角． 教学难点 使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边的长短无关． 教具准备 小棒 课件 授课时间 2013.10.17 教学过程 教学环节 教学思路 铺垫引入 1出示主题图，同学们请你们观察这幅图，你了解到了那些信息？指名说一说。 学生观察图，交流信息。 引导：教材给我们呈现了一幅校园生活的情景图，图中有正在锻炼的学生，正在踢足球学生，还有拿三角尺的老师和修剪花木的爷爷等等。这些情景都与教有关。你能找出那些角？ （教师用红线标出足球场的角），仔细观察，发现了什么？ 学生观察后全班交流：钟面上的时针分针组成了角，老师三角尺上有角，老爷爷剪刀上有角做操的同学两臂伸开组成角等等。 这些都是角，今天我们就来认识角。（板书课题“角的初步认识”）。 （1）、老师这儿有几张图，看谁能找出角，把它指出来。（课件出示例一图剪刀、钟面、三角板实物图） 将这些物体中的角用课件抽象出