家庭教育系列讲座5——家庭教育6个原则,让孩子充满能量(下).docVIP

家庭教育系列讲座4——家庭教育6个原则，让孩子充满能量（下） 各位家长大家好，一周的时间很快，我们又再次见面，今天是起点精品教育微信公益课堂的第四场，也是倒数第二场，我们今天会接着上周没有讲完的家庭教育6原则的后面3个原则进行分享。在分享前，我们先回顾一下上周讲过的前3个原则分别是什么？ 原则之一：信任孩子——学会自豪 学会崇拜原则之二：尊重孩子——学会倾听 学会请教原则之三：理解孩子——学会感激 学会陪伴 今天我们接着上周讲过的3原则，把后面的给大家分享完。原则之四：激励孩子——学会发掘 学会分享　　激励分为正激励，负激励。赏识教育认为，在看得起的前提下，以正向激励为主，告诉孩子怎样去做，指明孩子的发展方向。而负向激励只是禁止孩子不许做什么，应当做什么还是不知道。　　现在家长普通存在的问题在于：把孩子的正确行为看成理所当然的，视而不见，而孩子一出现错误行为，就立即予以训斥，可谓“缺点不说不得了，优点不说少不了”。而家庭教育认为“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”。激励是把眼光集中在孩子的优点上，这会强化、巩固孩子的好行为，还能帮助孩子树立自信心，有助于生命的成长，最好的激励不是表扬，更不是物质奖励，而是分享。孩子若能感受到家长因他快乐而快乐，会受到很大的激励。　　学会发掘。　　把孩子看成是一座急待开采的金矿，做父母的要设法及时发现和挖掘他们身上的金矿，并且将其提炼出闪闪发光的金子。　　一个成功的家长必须有一双善于捕捉孩子身上闪光点的“火眼金睛”，对孩子身上的闪光点不断地赞赏，反复地激励，使孩子有一种被发现，被认可，被重视的感觉。你希望孩子成为什么样的人，你就要在这方面挖掘出他的闪光点，小题大做，无限夸张，让星星之火成燎原之势，甚至可以无中生有。 天赋的差异是有限的，而潜能的蕴藏却是无限的。　　有的家长可能会说，我的孩子很不听话，很差，找不到可以表扬的内容。真的找不到可以表扬的内容吗？不会的！如果孩子学习很差，学习兴趣不高，只要通过一定的方式分析他的学习问题，分析他的学习方法，让它有所提高，对这个提高给予及时的赞赏、夸奖和鼓励，这个孩子无论多差也会逐步向前发展的。无论多差，只要有一点进步，就是可喜进步，就值得家长赞赏、鼓励和表扬。　　教育的奥秘就是为孩子找好感觉，帮他找好孩子的感觉，找学习好的感觉。　　小的时候，家长都觉得自己的孩子好，长大之后，都变成了别人家的孩子好。有的家长训起孩子来，狠得不得了，什么话都说得出来，“早知道生你这样，还不如养条狗。”全是这样的话。　　孩子能无所谓吗？孩子的心很脆弱，如玻璃，似蛋壳，孩子的心很容易受伤，如果他觉得没人喜欢他，他自己就不会爱自己。尝甜头，是找感觉的延续。尝什么甜头？成功的甜头！　　孩子饱尝学习的痛苦，没有体会到学习的快乐。有的家长很贪心，孩子本来做作业速度很快，一个小时就把作业做完了，是家长为让孩子多学点知识立马给孩子又布置了一些作业，其结果，孩子做得越快，家长加得越多，只有看见孩子在做作业，家长才安心。孩子不做作业时，他就放不下心。　　首先家长要改变心态。作业不是越多越好，特别是一些机械性、重复性的作业做多了反而会限制孩子的思维。 其次，给孩子找动作快的感觉，尝动作快的甜头，你要把动作慢看作是正常的，就如同孩子刚开始说话时，说不好也是正常的一样。在孩子动作快的时候就进行表扬，正所谓优点不说不得了，缺点少说反而逐渐少。只问播种，不问收获，结果是：只要播种，必有收获。　　学会分享。　　与孩子共享成长过程中成功的喜悦，为他们远大目标、努力过程、实现结果而分享。从某种意义上讲，教育孩子的过程就是分享孩子成长喜悦的过程，也是与孩子共同成长的过程。由于分享，给孩子增添了自信，加大了成功后的自信感和愉悦感，同时我们的父母和老师在分享中也获得一种自豪感。注意这里提到的分享不仅是孩子在取得成功之后的分享，而是要不断地让孩子看到成功，把“大成功”化为若干个“小成功”，有句口号：“从胜利走向新的胜利”就体现了这一内涵。　 中国家长总是认为不能表扬孩子，一表扬就会翘尾巴，对孩子的优点视而不见，认为理所当然，而孩子稍有偏差就立即训斥。其实正向的激励既能强化孩子的好行为，也能树立孩子的自信。我发现最难教育的孩子不是被打的孩子，而是被溺爱的孩子，溺爱的孩子什么都不怕、什么都不做，这才是最难教的。而面对挨打的孩子，家长只要转变了观念，一句赏识的话就温暖了孩子的心灵。　　表扬为什么会翘尾巴呢？因为表扬太少。范进中举为什么会发疯呢？因为中举太少了，他年年中举就不会发疯了。　　你长期不表扬孩子，一表扬，孩子肯定要翘尾巴。如果你经常表扬就不会翘尾巴。　　还有一点，我们要允许孩子失败。赏识教育的口号是“承认差异，允许失败”。我们往往一表扬孩子，就不许孩子犯错误。孩子学走路时，走得