树立和谐的培训观做好技师的培养工作研究.pdfVIP

埘立“和谐”帕培训履做好技师 帕培再工作 长江水利委员会人才资源开发中心余启银 近年来，国家对高级技能人才培养力度逐渐加大．培训是技 师培养的基本手段之一。本文结合长江委在技师培训方面所取得 的经验，就当前的技师培训工作谈几点管窥之见。 技师培训是为提高技师的技能水平，改变其价值观、工作态 度和工作行为，依据培训目标和技师水平标准，有计划进行的培 训教育活动。技师的培训包括晋升前的培训和技师的继续教育。 从培训过程的角度看，影响培训效果的因素很多，如：人的动 机，外界诱因}记忆、思维、情绪；技能和知识基础的不同；培 训目标、培训者水平、培训手段的不一样。如果长期不能和谐处 理培训中相关因素，解决投入和培训效益的基本矛盾，会引发出 可有可无“培训秀”。“和谐”的培训观就是抓住了这个基本矛 盾．强调和谐处理培训过程与技师素质提高之间的关系。 具体讲．“和谐”培训要求是根据技师现实的认知特点、认 知发展水平、技能能力与需要出发，安排“节奏适度、激活潜 能、思维协调、和谐共振”的培训活动．最大限度地发挥培训 效益。 一、和谐开展技师培训的必要性和重要性 自古以来。人类征服世界的一切活动离不开知识，400年 前，英国学者培根就在《新工具》中提出了“知识就是力量”的 著名论断。比尔·盖茨有一句名言：“微软离破产永远只有18个 月”，这是对知识经济时代的深刻认识。坚持以人为本是科学发 展观的本质和核心，在知识经济时代，要求技师的技能水平和文 化修养与时俱进。营造和谐培训环境．和谐处理技能培训和文化 ·237· 培训的关系，有利于技师的思想道德素质、科学文化素质和健康 素质提高；有利于在组织内部形成一种共同学习、不断创新的良 好氛围。 二、和谐技师培训活动的特点 结合近年来的技师培训工作，和谐的技师培训活动具有如下 的特点。 1．专业性 开展培训时，紧密结合单位发展的需要，研究不同的专业和 工种发展的趋向，使技师能掌握新技术、新工艺、新技能，紧跟 时代科技的发展。如：对水文测量工训练使用GBS仪器、对汽 车驾驶员进行《现代汽车驾驶技术》培训等。 2．全面发展性 培训不仅要提高技师的技能，而且还要训练技师的心理素 质；在进行技能培训和知识更新的同时，也注意培养团队合作意 识。例如，我们开展水利职工职业道德教育、对技师进行“长江 委文化”的教育、创造思维教育等。 3．时效性 及时培训计算机操作员使用新软件l每年的3～4月．对水 文站的技师进行集中学习，使他们能熟练使用新设备、新技术， 同时组织他们和工程师们一起，改进技术，解决在使用中出现的 问题，为汛期做好充分的准备。根据时代的需要，我们手里要有 新的思维方法、新的科学手段、新的知识和新的技能培训，让技 师有不落伍的基本能力。 4．实践性 技师是行业中的带头人，应有较强的理论水平和高超的技能 水平，力求他们把新知识、新技能运用到实践中。在培训过程 中，注重把先进科技成果转化为现实生产力能力的培养．如：在 水文预报自动化研究、混凝土试验、水工试验等工作中．要求技 师参与课题研究，向工程技术人员学习，及时将新的研究成果运 用到生产中去。 ·238· 5．多样性 我们目前采用了电视、录像、计算机以及因特网等培训手 段，现场培训、职业技术学院进修、函授教育、讲座、讨论、访 问、轮训等培训形式对技师进行定期和不定期的培训。 6．持久性 对技师的继续教育实行登记制度，要求技师树立“工作中学 习、学习乃工作”的学习观．在平常的学习和生活中，不断接受 培训。 三、技师培训中注意的几个问题 根据培训的专业性、时效性等特征，和谐处理培训管理中的 各个环节．提高培训的效益，应注意如下的几个问题。 1．完善培训体系．技师有自己的“学校” 根据管理学中的“木桶效应”(指一只木桶到底能盛多少水， 取决于桶帮上的最短的那块木板，而不是最长的那块)．如果忽 视某一个群体．长期放弃对他们培训，会出现因为某一个组织不 适应工作或不胜任工作，而出现“集体退化”。目前，比较重视 干部能力建设和专业技术人员的继续教育，但对