浅谈《综合实践活动》课中教师的专业发展.docVIP

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2018-01-05 发布于江西
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浅谈《综合实践活动》课中教师的专业发展

浅谈《综合实践活动》课中教师的专业发展《综合实践活动课作为新课程的一大亮点，它在教师引导下学生自主进行的综合活动, 具有明显的实践性、开放性、自主性、生成性的特点作为一门全新的课程，它在学习内容的开放性、学习时间的灵活性、学习环境的扩大化等方面都对提出了挑战传统教学影响着这一非考试课程的实施，无疑是一个严峻的考验理念决定着方法，综合实践课程要突出学生主体地位，引导学生主动发展，并为学生提供开放的个性发展空间，注重学生的亲身体验和实践，发展创新精神和实践能力。长期以来，许多教师在课堂上养成了，学生认真听讲等习惯这些惯性行为影响了教师影响了引导综合实践活动课程灵活性大、知识领域很广，需要教师博学多才，积极主动地参与课程开发和利用，成为教育教学的研究者和新课程的开发者。只有教师真正体会到综合实践活动的精要，学生才能得到更加丰富的收获才能有效地保障课程的实施，促进学生的发展，教师也才能在辛勤的探索实践中感受到专业发展的快乐。与他们共同探讨问题、研究问题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式。指导学生实践以朋友的身份和学生在一起，成为他们中的一员，探讨问题、研究问题 1