小学语文教学-五年级第1次课：概括文章中心--学生版讲义.docxVIP

五年级共享课程目录课次标题内容第1讲概括文章中心本次课主要讲解概括文章中心的6种方法，帮助学生更好地掌握方法，提升阅读理解能力第2讲人物描写方法多本次课主要讲解人物描写的方法，帮助学生掌握多种描写方法，更好地应用于对应的阅读理解与写作第3讲重点语句我来解本次课主要讲解阅读理解中的常考难点，揭示 分析方法与技巧，有效地帮助学生提升答题准确率第4讲情感表达不寻常本次课主要讲解多类型文章中作者不同的表达情感的方式，帮助学生理解与掌握，从而更好地应用自己的写作中第5讲说明方法大集合本次课主要讲解常见的说明方法及作用，提升学生对本册书新学说明方法的掌握能力第6讲细节刻画不可少本次课主要讲解细节描写对人物刻画的作用，帮助学生更好地学习细节描写，掌握这一人物刻画方法，更好地应用于写作第7讲鉴赏状物散文本次课主要讲解本册书中状物散文的鉴赏方法，提升学生对该类型文章的理解与写作应用能力第1次课：概括文章中心回忆之前学过的概括文章主要内容的方法？深山藏古寺从前，有一位先生给四位画家出题作画，画题是“深山藏古寺”。姓赵的画家画了深山又画了古寺，结果画成了“深山和古寺”；姓钱的画家只画了深山，没有画古寺，结果画成了“深山无古寺”；姓孙的画家画了深山，并画了古寺的一角，这叫“深山露古寺”；只有姓李的画家通过认真审题经过苦思冥想，终于画了一幅符合题意的画；画面上有深山，山脚下有一条小溪，小溪边一个和尚在挑水，一条石阶路由溪边通往深山中……李画家赢了！概括文章中心是小学阶段阅读理解中的重要考点，也是难点，需要同学们掌握以下6种方法。概括文章内容的方法文章的特点用法剖析要素串联法叙事性文章找出文中六要素，并合理组织段意合并法从几个方面描述，层次清晰的文章把每段的段意连起来，进行修改、删减、整合句子摘录法结构上有总起句、总结句、过渡句、中心句，这些句子提示了文章的主要内容摘录关键的概括性语句，可稍加改动题目分析法通过题目可以高度概括文章内容的篇章根据文章内容，将题目扩展成完整的话，并加以完善问题引领法课文中按流程或顺序埋伏笔，铺设较多问题的文章对文中的问题进行分析，对多个问题的答案进行整理归纳取主舍次法文章的重点部分突出，主要内容隐在其中读课文，找出重点段落，了解作者意图，结合他段落做补充典题探究笔记（解题要点、技巧、重难点）考点一：要素串联法请概述《卖火柴的小女孩》主要内容。考点二： 段意合并法阅读短文，回答问题我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏.。湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一人坐在湖边，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖泊飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。细丝般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨来到的时候最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节日是否精彩吗？那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。湖是美的……概括本文的主要内容考点三：句子摘录法由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷岛的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁殖的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。概括本段文字的主要内容。考点四：题目分析法草船借箭周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。　　有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，