小学语文教学-新五年级--课程包装.docxVIP

五年级语文暑期课程设计逻辑及包装一、理论依据1. 学科年级特点五年级的学生出现了初步的抽象思维，逐步能透过现象深入事物的本质，已能预见事物的结果，主动思维开始急剧增长，他们不断认识到创造对象的作用、意义和价值的重要性。此时学习负担增加，开始面临人生的残酷竞争，有了升学压力。2. 学生心理特点五年级的学生对自己分析问题的自信力较四年级有所提升，好奇心和创造意识日益浓厚。独立意识增强，敢于发表与教师、父母不同的见解。但独立的幼苗还很嫩，容易遭受挫折，要注意保护。学生学习的兴趣开始分化。3. 该年级能力要求此阶段要求学生的独立思考、主动学习、分析理解，实践运用能力进一步提升，为小升初的综合考查做好准备。二、课程定位1. 学习什么知识？本课程为五年级预习衔接课，学习范围为期中考试前内容，包括阅读理解中的7大常考模块，学习多类型体裁阅读文章中的重难点考查内容。2. 达到什么目标？通过本课程的学习，让学生对阅读理解有全面的认识，对各题型的答题思路、解答技巧等有深刻的理解，从而更好地为小升初的综合阅读做足准备。3. 培养学生什么能力？旨在培养学理解、分析、应用能力，激发语文学习兴趣，拓宽知识面，体现深度学习，培养语文学科素养。三、课程亮点1. 全方位一体教学，闭环巩固，模块设置逻辑清晰，层层深入，符合学习进阶规律。2. 教学过程融入趣味元素，图文搭配及趣味典故，拓宽知识领域，激发学生长久学习动力。3. 情景式教学，师生强互动。四、课程目录课次标题内容第1讲概括文章中心本次课主要讲解概括文章中心的6种方法，帮助学生更好地掌握方法，提升阅读理解能力第2讲人物描写方法多本次课主要讲解人物描写的方法，帮助学生掌握多种描写方法，更好地应用于对应的阅读理解与写作第3讲重点语句我来解本次课主要讲解阅读理解中的常考难点，揭示 分析方法与技巧，有效地帮助学生提升答题准确率第4讲情感表达不寻常本次课主要讲解多类型文章中作者不同的表达情感的方式，帮助学生理解与掌握，从而更好地应用自己的写作中第5讲说明方法大集合本次课主要讲解常见的说明方法及作用，提升学生对本册书新学说明方法的掌握能力第6讲细节刻画不可少本次课主要讲解细节描写对人物刻画的作用，帮助学生更好地学习细节描写，掌握这一人物刻画方法，更好地应用于写作第7讲鉴赏状物散文本次课主要讲解本册书中状物散文的鉴赏方法，提升学生对该类型文章的理解与写作应用能力五、行课流程授课思路及安排模块时间（分钟）操作安排入门测10通过针对性测试题，检测学生对文章中心的概括能力趣味引入10通过“深山藏古寺”趣味诗画古诗，引导学生注意领会主旨的重要性知识梳理30列举概括文章中心的6种方法，并对方法进行一一解读，引导学生记笔记休息时间10聊天，脑筋急转弯等典题探究25做题的同时，对考试中常见的概括中心的方法进行考查；针对不同类型的考题，给出对应的方法指导当堂练习20做题，检测当堂学习效果，查漏补缺作业布置5布置作业，强调注意事项出门测10通过针对性测试题，检测学生对概括文章中心的学习掌握情况，加强巩固 优胜教育集团文件