高中语文第一单元第3课呼唤生命教育课件.ppt

* 3　呼唤生命教育 第一单元　关注社会 第一单元　关注社会 ◆ 作者卡片 ◆ 姓　名 职　业 相关资料 张云飞 资深编辑、记者 2003年发表《呼唤生命教育》一文，提出生命教育，引起一些专家、学者注意 ◆ 背景呈现 ◆ 近年来，虐待现象在社会生活中有上升和蔓延的趋势。经济的分化，角色的变迁，地位的落差，导致了人的心理日益复杂。社会的不公平和人际关系的不平等，让很多人郁积了压抑、仇恨、嫉妒等负面情绪，这使虐待行为越来越常见，并引起舆论的广泛关注和重视。如网络上广为流传的虐猫照片，就引起了大众极度的震惊和普遍的义愤。在教育领域，一些教师和家长对学生和子女的恶意的或过分的惩罚，也造成了青少年离家出走、自杀等不幸后果。这样的情况接连不断地被媒体报道。这些现象促人思索，使人忧虑。社会呼唤生命教育的回归。 jīn chuàng jìn chuāng tí jiàn dī jiān 3．词语辨析 (1)漠视·轻视 漠视：冷漠地看待，看轻。 轻视：小看，不重视。 例：专家提醒即将赴美的中国学生，千万不要____________和挑战美国的法律和学校的各项规定。若法律意识淡薄或_______________文化差异的话，可能会造成“无心”的违规或遭到“意外”的惩罚。 漠视 轻视 例：近日，洪先生夫妇举行婚礼后发现婚纱影楼拍摄的婚礼全程母带被__________，他们起诉索赔精神______________抚慰金3万元和财产损失费1.7万余元。 损坏 损害 1.作者用“呼唤”而不用“要”“必须”一类词，表现了他什么样的思想感情？ [名师指津]从该词所体现出的作者心情及社会责任感思考。 我的理解：表现了作者急切的心情和高度的社会责任感。 2.本文的论点是什么？文章有几个分论点？ [名师指津]题目即论点；第2问应从生命珍贵、生命观念、生命教育三个角度去总结。 我的理解：本文的题目“呼唤生命教育”即为论点。文章围绕这样几个分论点展开论证：生命是人生最宝贵的东西；生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命；我们呼唤生命教育。 3.文章第一段在文章中具有怎样的作用？ [名师指津]提出论点。 我的理解：文章第一段在全文中起提出观点的作用。作者通过对近年来青少年学生中出现的虐待生命的现象进行分析，认为这种现象折射出当今部分青少年情感的荒漠，以及对生命的漠视与践踏，并认为这与我国生命教育不够有关。 4.为什么说“生命是人生最宝贵的东西”？生命的宝贵具体体现在哪些方面？ [名师指津]着重思考生命的不可替代性、不可逆性和基础性。 我的理解：因为只有生命的存在才会有人的其他价值的创造、实现和评估。生命的价值具体体现在：①人的生命的不可替代性；②人的生命的不可逆性；③人的生命的基础性。 5.倡导生命教育的原因是什么？ [名师指津]从生命珍贵、生命价值要求、时代特征体现三个角度来组织答案。 我的理解：①生命是人生最宝贵的东西。②生命的价值要求我们关注生命、热爱生命、珍惜生命。③21世纪人的生命意识凸显。 6.生命教育表现为哪三个层次？请用简要的语言概括，每条不超过10个字。 [名师指津]答案从文章末段概括提取。 我的理解：①认识生命，学会生存。②认识并实现生命价值。③了解死亡，更珍惜生命。 整篇文章论点鲜明有针对性，条分缕析，思路清晰，解决问题的方法具体明确，是学生进行议论的口头表达与书面写作的一个很好的借鉴。 4．他山之石 生命至上 奇迹，最终没有发生！在经历了17天漫长焦急揪心的等待后，马总理宣布：MH370航班落入南印度洋，机上无人生还。噩耗令国人悲痛欲绝，也给春暖花开的季节带来丝丝寒意。但是，寒意背后却始终有一种温暖和感动，那就是我国政府在搜救过程所表现出的对生命的敬畏。 *