三疑三探模式,珍爱生命课件.ppt

运用拓展—学习在于运用,画龙在于点睛 单项选择题 1、下列观点体现生命世界美丽神奇的是（ ） ①花儿在阳光下美丽绽放②人类是自然界的一部分是生命世界的一员③世界因生命的存在而精彩动人④人类可以随意破坏生态环境 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④ 2、下列对生命世界的认识错误的是（ ） A多彩的生命构成缤纷的世界 B我们人类是自然界的一部分 C生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人 D我们和自然界的其他生命不一样，我们可以支配一切 3、法国作家罗曼·罗兰说：“人生不出售返程车票，一旦动身，绝不返回。”这主要说明（ ） A.人生历程充满欢乐 B.生命是宇宙间最神秘的东西 C.生活道路艰难曲折 D.生命最宝贵，每个人只有一次 4、小强所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此很不以为然；又没有发生地震，用的着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是（ ） A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起 B.人的生命独特性突出体现在与其他生命相比最具智慧 C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 D.通过逃生演练、紧急疏散等活动实现生命价值 二、观察与思考题： 辨析题： 人的生命具有独特性，人是自然界的主宰。 * 第五单元 人生多彩 第一课 珍爱生命 第二课时 主题词：生命 尊重生命 善待生命 1.了解地震、火灾、水灾等自然灾害，学习一些自护、自救、他救的常识。 2.知道珍爱生命善待生命的有关内容。 3.认识生命的内涵，提升生命的价值。 学习目标： —学贵有疑，疑则进也 下面请同学们自主学习课本5——6页“珍爱生命 善待生命”。时间：5分钟。提出你的问题并找出问题的答案，找不到的做上记号，留待小组讨论解决。 1.我们该怎样珍爱生命善待生命？ 2.为什么要珍爱生命，善待生命？或为什么说生命是宝贵的？ 自探提纲： 将你的自学效果放在小组内统一一下； 将你在自学过程中不能独立解决的问题放在小组内讨论交流一下； 组长做好分工和记录。 合探提示： 解疑合探: 合探要求： 1.已经掌握的同学可以接受同桌或组长的检查。 2.有展示和点评任务的同学做好准备，组长做好帮扶。 解疑合探 —独学而无友，则孤陋而寡闻 第五组 书面 第六组 我们应当怎样珍爱生命、善待生命？ 第四组 书面 第三组 为什么要珍爱生命善待生命？ 评价小组 展示方式 展示小组 问题 展示与评价要求： 1.声音洪亮，内容完整，思路清晰，举止大方。 2.恰当指出展示成果的优缺点并打分。 3.补充或阐述不同观点。 1、为什么要珍爱生命、善待生命？ （1）每个人都是独自一无二的。 （2）每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，努力提升生命价值。 2、我们应当怎样珍爱生命、善待生命？ （1）正确认识人与自然的关系 （2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责 （3）善待其它生命 同学们，在学习的过程中，你又产生了哪些新疑惑或又有了什么新的发现，请大胆的提出来，大家共同来解决。 阅读P3情景体验： 思考：为什么在任何情况下都不放弃自己的生命？ 质疑再探 1.生命世界是美丽神奇的，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。我们和自然界中的其它生物体共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。 2、生命具有独特性-----生命是宝贵的，也是脆弱的，生命对于每个人只有一次。 2.人活着，就意味着有有一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。 Ｄ 二、多项选择 5、一位老奶奶看到一位小男孩正在损坏小树，老奶奶对他说：“你不能这样对待小树，因为············”（ ） A.小树是我亲手所栽 B.生命需要彼此尊重 C.小树生命高于一切 D.人与自然应该和谐相处 6、现如今，沙尘暴频发，空气质量严重下降·····这些给我们的启示是（　　　　　　） A.人们不要乱砍滥伐，要与大自然做朋友 B.乱砍滥伐会导致生态破坏，土地沙化 C.人们不合理的开发利用自然资源，会遭到大自然的报复 D.人们要尊重大