“宁为战死鬼不作亡国奴”教案.docVIP

第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴” 主备人：彭丽蓉 课程标准： 简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 教学过程 个人修改 【导入新课】 “卢沟晓月”图片和“日本侵华老兵卢沟桥上下跪忏悔”图片，提出问题：为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢？引导学生完成自学提纲。 【讲授新课】 一、血染卢沟桥 1、日军发动卢沟桥事变 【活动】 让学生观看视频，通过视频让学生了解卢沟桥事变发生的背景、时间、地点。 【活动】 引导学生思考：日军为什么要首先进攻卢沟桥呢？ 用动态地图向同学们展示并分析原因 （1）“宁为战死鬼，不作亡国奴” 【活动】 来引导学生们在书上寻找中国军人‘宁为战死鬼，不作亡国奴’故事，然后分析这其中体现出的精神。 （2）“血染卢沟桥” 【活动】 通过视频向学生展示中国军人英勇抗敌的事迹，让我们永远记得佟麟阁、赵登禹式的英雄。 【点拨】 3、标志： 中国：中国全国性的抗日战争从此爆发 日本：日本蓄谋已久全面侵华战争开始 二、国共两党再次合作 【点拨】 1、背景：民族矛盾上升，国家处于生死危亡的关头 通过材料和图片，引导学生得出民族矛盾上升，国家处于生死危亡的关头，国共两党再次合作 材料： 共产党： 1937年7月8日，中共中央得知中日已经交火，毛泽东向全国发出了《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》，指出：“平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行 1937的7月17日，蒋介石在庐山发表讲话，提出：“如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任。” 标志着:国共二次合作实现，抗日民族统一战线正式建立。 2、过程： 西安事变的和平解决——抗日民族统一战线初步形成——七七事变的爆发—— 国共两党再次合作——抗日民族统一战线最终形成 3、 工农红军改编为八路军、新四军（图片） 用图片展示，七七事变后，日本如何加紧侵略中国 三、南京大屠杀（视频） 通过南京大屠杀的视频展示南京大屠杀的经过！ 1、时间：1937年12月 2、地点： 南京城 3、手段：刺杀、活埋、枪杀、军犬撕咬、焚烧、杀人比赛 （通过图片让学生总结） 4、人数：300000以上 （图片） 引导学生得出侵略者的本质 5、本质： 凶恶残暴 6、日本侵华特点： 蓄谋已久、突然袭击、凶恶残暴 【活动】 [想一想]：对日本修改教科书、以小泉纯一郞为首的右翼势力频繁参拜靖国神社等行为，你怎么看？ 【点拨】 日本军国主义阴魂不散，对外扩张野心不死，否定侵略罪行，妄图歪曲历史。 【活动】 面对南京大屠杀，你想说些什么？ 【点拨】 反对战争，争取和平；勿忘国耻，振兴中华；以史为鉴、面向未来；牢记：落后就要挨打！ 【活动】 当历史的脚步迈入21世纪的今天,中日关系如何才能健康发展? 【点拨】 1、正视历史，珍爱和平 2、以史为鉴，面向未来 3、继承和发展两国世代友好关系，维护地区和世界和平 【结束新课】 通过（图片）日本教科书，以及前首相的行为告诉学生日本政府对这件事的态度，并以德国人拉贝的日记来证明南京大屠杀的真实性！同时告诉学生：我们要反对战争，珍爱和平;勿忘国耻、振兴中华；以史为鉴、面向未来；牢记：落后就要挨打！ 【课堂巩固练习】 1、全国性抗日战争开始于（ ） A、九一八事变 B、柳条湖事件 C、七七事变 D、八一三事变 2、抗日战争时期国民政府的陪都是…（ ） A、南京 B、武汉 C、重庆 D、成都 3、日军进攻北平中，牺牲的二十九军副军长是（ ） A、佟麟阁 B、赵登禹 C、张自忠 D、申仲明 【布置作业】 本课相关练习 【板书设计】 第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴” 一、 血染卢沟桥 1、日军发动卢沟桥事变 （1）背景：蓄谋已久、转嫁危机 （2）时间：1937、7、7 （3）地点：北平西南卢沟桥 （4）原因：《卢沟桥事变形势示意图》 2、中国军队的英勇抵抗 （1）“宁为战死鬼，不作亡国奴” （2）“血染卢沟桥” （3）佟麟阁、赵登禹 3、标志： 中国：中国全国性的抗日战争从此爆发 日本：日本蓄谋已久全面侵华战争开始 二、国共两党再次合作 1、 背景：民族矛盾上升，国家处于危亡的关头 2、 过程：西安事变的和平解决——