七年级物理第二单元声现象复习导学案.docVIP

《声现象》复习导学案 姓名：_________班级：_________组别：________组名：_________ 一．复习目标： 1.通过回顾声音的产生、传播、乐音、噪声等知识，找出各知识之间的内在联系，构建完整的知识体系。 2.通过对乐音的三要素内容的训练，培养分析问题、解决问题的能力。 重点：巩固有关声现象的基础知识 难点：进一步学会应用声现象解决实际问题 二、梳理知识，建构知识网络 1、声音是由物体的 产生的。 2、声音的传播 3、我们怎样听到声音 4、声音的特征 ：℃℃ 5、噪声危害 和控制 6、声的利用 二、典例透析（自主学习，合作探究） 透析点一：声音的产生与传播 【例一】北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面________产生的，然后通过________传播到现场观众的耳朵的。 透析点二：声音的特性 【例二】 从物理学角度来说，下列声音的说法中指音调的是________；指响度的是________；指音色的是________。 A“高声大叫”与“低声细语”中的高与低 B女高音歌唱家与男低音歌唱家 C二胡与钢琴发出的声音不同 D在山谷中说话听到回声 透析点三：噪声的防治 【例三】 以下控制噪声的方法中属于防止噪声产生的是_______，阻断噪声传播的是_______，防止噪声进入耳朵的是_______。 A. 堵塞感受噪声的器官B．阻隔噪声传播的途径C．控制产生噪声的声源D．防止噪声产生回声 透析点四：声的利用 【例四】 以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：( )A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况C．牙医用超声波洁牙D．利用声呐测海深 【例五】下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：( )A．蝙蝠靠超声波捕食B．利用超声波消除肾结石患者的结石C．用声波清洗精细的机械D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血 透析点五：回声 【例六】 利用回声来测量海深的仪器，叫回声测深器．它装在海船舱底，由舱底向海下发出声音传至海底、暗礁、鱼群处，再经暗礁反射到海面，由舱底的灵敏回声接收器把回声接收下来，准确记下声音由发出到回声返回所经过的时间，可测海深及鱼群或暗礁的位置．如果接收器收到声音从海面发出到被某暗礁反射回海面共用了0.8秒，求暗礁在海中的深度．（设海水中的平均声速为1500米／秒） 三、巩固提高（多学多进步） 1．学校联欢会上。优美的琴声是由于琴弦的______产生的，同学们听到的琴声是通过______传播的。在学校的走廊里悬挂“肃静”的警示牌，让学生保持肃静的做法是属于在______处减弱噪声。 2．雨对着山崖大喊一声，经过2秒听到回声，那么小雨和山崖之间的距离大约_____m（空气中的声速取340m／s），这种方法________（“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离 3．春节联欢晚会上，演员“小沈阳”在节目中分别模仿了刘欢、阿宝的声音，模仿得惟妙惟肖，从物理角度说，他是模仿乐音三要素中的 ，特别是把阿宝的高音也能唱上去，其中“高音”是指 高。（填“音调”、“音色”或“响度”） 4．在使用小提琴前乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（ ） A响度 B音调 C音色 D振幅 5．关于声现象下列说法不正确的是（ ） A真空不能传声是通过实验和推理的方法得到的 B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波能传递能量 C课堂上能听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 D声音在不同介质中传播速度相同 . 6．下列措施中可在传播过程中控制噪声的是 （ ） 四、当堂检测（当堂检测我不怕，查漏补缺我进步） 1．为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象,你认为能说明问题的实验( ) A.放在种罩内的闹钟正在响铃,把种罩内的空气抽掉一些后,铃声明显减小 B.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花 C.吹笛子时,手指按住不同的空便会发出不同的声音 D.在吊着的大种上固定一支细小的笔,把种敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的线 2．下列关于声现象的说法中，正确的是( )　 A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 B．声音传播需要介质，真空不能传声 C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度 D．声音在各种介质中的传播速度是一样的 3．在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声