三塘镇同仁小学关于教学常规工作的自查报告.docVIP

三塘镇同仁小学关于教学常规工作的自查报告 同仁小学 2011.6。13 为进一步贯彻落实三塘中心小学教学常规管理评估的各项工作，我们抽调教导主任协同教研组长组成评估组，于2011年6月10日对学校教学常规工作进行专项检查评估。通过查阅材料、实地考察、个别交流、小组评议等形式进行检查评估，进一步规范我校小学教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入开展，全面提高教学教研质量。现自查总结如下： 一、A1管理水平方面：  1、有学校教学工作、语文和数学课题实验工作计划，各教研组有本学科的教研工作计划。所定工作计划都是切合我校实际制定，并附有周程表。 2、学校每周都进行一次业务工作例会，有符合要求的会议记录，要求各教师都要做好笔记。 3、有教师考勤表，教师参加各种教研活动的记录和图片；教师作业布置教案听课检查反馈记录；作业听课每月检查反馈一次。 4、按规定开齐课程、开足课时，按时完成教学任务；保证正常教学秩序，学校“三表”上墙。 5、有学籍管理工作规程；有学生变动情况登记并分类保管；有在校生花名册、毕业生花名册；无迫使学生转学或退学现象、无留级现象。 6、学校有图书、远程教育设备、实验仪器、体音美器材出借与使用等记录，使用正常；教室、办公室、卫生间、各功能室、校园环境等保持整洁、美观、育人氛围浓。 7、学校有家长会制度、有家访和家长接待日制度并有工作记录。 8、按时缴交各种材料；按时参加各种会议、学习培训；各项竞赛、活动按要求组织师生参加。 二、A2教学水平方面 1、教师备课都超周备课写教案，语文、数学专职教师都用EEPO备课方式备课。 2、严格按课表上课，不上非统考科目或有偷工减料行为。教师基本功扎实、教学目标恰切、方法得当；充分利用现代教学设备，教学结构紧凑、组织有序；面向全体、教学氛围良好、生动有效。 3、作业本分类合理、封面填写规范、本子保存完好整洁、数量足够；布置适量，批改规范及时，学生对错改正后，教师能再批阅；学生书写姿势端正、作业格式统一、书写规范，不乱涂乱画。 4、学校有后进班的帮扶方案，有后进生的的辅导记录和材料；有工作措施、有工作记录。不在放学后留学生进行辅导。 5、开设“两操”（早操、眼保健操），开展兴趣小组活动和综合实践活动，按规定开设体育课、艺术课，确保学生每天锻炼一小时，每年举办一次校运会、一次艺术节。有相关的计划、方案、总结、和活动图片资料。 三、A3教研水平方面 1、每周有教研工作安排、工作记录和活动相关图片。有EEPO实验课题材料和工作记录。语、数教研组每周至少开展一次EEPO实验研讨活动。 2、每学期老师撰写论文或教学总结每人至少1篇。真材实料，没有抄袭应付。 3、每学期老师听课评课不少于15节，领导不少于25节。各项内容均填写完整。 4、每学期每位老师至少阅读一本教育专著，做好读书笔记。 5、每学年每位教师至少上一节研究课。学校有研究课安排表、教案、说课评议记录、课堂教学评价表。 四、A4质量监控方面 1、完善师生的质量评价奖惩制度，不以期末测试成绩排名次或作为评价师生的唯一标准。坚持单元过关测试，对试卷进行批改讲评和质量分析,填写质量分析表，教导处批阅存档。 2、实施《小学生成长记录袋》和《小学生素质教育情况报告册》评价办法，统一保管、外观整洁，填写完整。 3、教师工作量化评价，各种日常检评资料齐全；建立教师成长记录档案袋，收集教师成长的各种资料。 五、A5学校特色方面 1、学校善于总结教学经验，积累了具有个性色彩和借鉴意义的论文汇编。 2、师生在各级比赛中获奖，并造册。 3、写字（软、硬笔）每周各一篇，指定辅导教师进行布置和批改，每两周批改一次。 4、实施关于安全教育的校本课程，编写校本教材，形成学校特色；EEPO走进课堂，课堂效率高，在EEPO学习方式验收检查中我校被评为优秀，形成学校教学特色。 5、在日常工作中教师都尽职尽责，没有失职行为；教师严守教师职业道德标准，没有体罚或变相体罚学生。 6、远程教育课按要求开设，每周都开设了20节；EEPO阶段性（学习方式）评估，全校教师人人合格以上。 六、今后努力的方向 1、远程教育资源的出借与使用率还偏低，不能发挥出远教资源的更大作用。 2、学校从来没有举办过家长学校，也没有聘请校辅导员对学生进行教育。 3、对后进班的帮扶力度还远远不够，以至我校每学期都有数量不等的后进班级，有些是不能脱帽的，有些是新增的。而英语，由于我校没有英语专业教师，更是期期被列为后进班的行列。