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中职计算机教学论文计算机教师职称论文： 浅谈中职计算机专业班主任队伍建设 摘要：面对中职计算机专业的遍地开花，班主任队伍建设己成为制约专业发展的一大瓶颈，打造一支专业化的班主任队伍迫在眉睫。本文在计算机专业班主任的人员选拔、专业化培养、打造特色、职业生涯设计、专家型转化等方面提出了一些建议和方法，希望中职计算机专业的班主任能从中得到启发。以自信乐观，主动改变，激情满怀的投入到班主任管理工作上来，培育出素质高、能力强、技能专的实用型计算机人才，保障中职计算机专业的健康发展。 关键字：中职教育；计算机专业；班主任队伍建设；专家型班主任 一、把好计算机专业班主任人员的选拔关 （一）以能为本，综合考评，竞聘上岗 班主任是一个领导者，他扮演了多重角色，实践着多种教育功能，对自身综合素质的要求较高。这就要求班主任的选聘工作慎之又慎，首先要激发优秀教师竞聘班主任的热情，不仅通过职称评定、优先选课，提高班主任待遇，尊重班主任等常规手段加强引导和约束，还要根据学校具体情况，创新激励方式，转变观念，从根本上树立起对班主任职业的荣耀和尊重意识，如通过开展主题教育活动，宣讲担任班主任是走向领导岗位的必由之路，是编织人脉的捷径，是提高教育教学能力的有效手段等，真正激发教师竞聘班主任的内驱力。其次，规范班主任选拔制度，做到公开、公正、公平，摆脱人情等因素干扰，从德、能、勤、绩多方面综合考评，择优录用。 （二）优先录用专业教师，鼓励学习型、创新型教师加盟 计算机专业是一个创造性很强的专业，对多学科知识要求较高，非专业教师由于不了解计算机专业发展的复杂性，往往很难引导学生进行广泛有效的学习实践，过分强调对专业课程的单一学习，不利于学生专业的长远发展和提高。所以，要鼓励学习力强、实践力强的专业教师担任班主任工作，在管理过程中潜移默化的实现对学生专业学习的指导，同时逐步提高专业教师自身教育管理能力，达到多赢。若是专业教师不足，也要选拔学以致用水平高，创新能力强、敢想敢干的阳光型教师，并及时进行计算机专业知识和技能的教育培养，使其逐步成为一个懂计算机专业的教育内行。 二、做好计算机专业班主任队伍的专业化培养和辅助 （一）学习教育理念，提升思想格局 教师，被誉为“人类灵魂的工程师”，这就要求教师首先是一个思想家，其次才能成为一个优秀的教育家，要通过实际有效的途径对新任班主任进行心理学、教育学、哲学、市场营销学等课程的培训，使其树立正确的人生观，价值观，社会观，彰显一身正气，掌握住唯物主义的辩证法，方法论，能智慧客观的解决问题，能从发展的，普遍联系的角度揭示真理，进而科学合理的指导学生生活、学习和工作。 （二）制定班主任工作标准，使管理流程化，简单化 模仿创新，是学习的一个有效途径，为了使新班主任工作时有章可循，规范管理，这就要为班主任提供可参考的蓝本，帮助经验缺乏的班主任快速成长，少走弯路，鞭策老班主任规范工作。规范的制定要围绕计算机专业学生学习生活中涉及到的方方面面，力求生动有趣，可操作性强，全面系统，以主题教育和重要事情为主线，细到每周每天，要提供参考资源（材料或视频），开展流程，效果检测等，就像电视剧本一样，大大的减轻班主任工作难度，班主任就像演员演出一样，管理效果得以保障，如以“网络游戏的危害”为主题，播放相关视频（如网游少年，网吧砍刀队，带血的红玫瑰等）材料对学生进行直观教育，再展开讨论发表感想，制定个人科学上网的计划，对自身执行情况的监督方案，违规处理的落实等，整个主题教育的实施像教案一样使班级管理流程清晰，操作简单。 （三）培养班级管理基本功，保障日常班级管理 日常工作是做好班级管理的基础性工作，需要班主任长期坚持。①要做到“勤”，腿勤，脑勤，口勤，多到学生中去了解学生动态，多思考学生情况及时调整管理策略，多与学生沟通，检测管理效果等；②要做到“严”，严格管理，贯彻养成教育，保证良好班风学风；③要做到“培”，培养优秀班干部，打造团队凝聚力；④要做到“创”，通过各种主题教育活动，转变学生思想观念，创建团结、和谐的先进班集体；⑤要做到“学”，组织学习兴趣小组，开展学习活动，以学风创建带动班风；⑥要做到“远”，开展理想教育，目标教育，着眼就业发展，指导学生科学设计职业生涯，确立目标，实施计划，一步一个脚印的成长；⑦要做到“爱”，尊重每一个学生，为每一个学生提供发展的机会和平台，用爱心呵护每一个学生健康成长。 三、打造计算机专业班主任管理特色，提升人格魅力 特色，是事物的核心竞争力，班级管理也要有特色，才能形成品牌竞争力，班主任必须在从事管理中不断总结，大胆尝试，形成一套行之有效、独具特色的管理理念和方法，不断提升人格魅力，一言一行就是无形的教育资源，时刻影响着学生，左右着教育效果。同时，班主任要加强学习，敢为人先，甚至是做一些别人不愿做的小事情，逐步培养自己