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五年级上册在大海中永生教学设计
在大海中永生
备课时间：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重点：：相关录像、自制文字课件：时。教学程： 一、 1、 板书课题：2、 简介邓小平，播放邓小平骨灰撒落大海的录像，同时听课文录音，把学生带入悲壮的氛围。3、 引导学生思考：“永生”是什么意思？“在大海中永生”又是什么意思？表达了人民怎样的感情？自课文，读顺句子，读通课文。情况：读好长句子1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学程：
一、小平爷爷，您别走（学习课文第一自然段）
1、指名读课文第一自然段。这一自然段写了什么？
2、飞机是怎样飞向大海的？
（1）飞机有没有直接飞向大海？（2）为什么？从“低低地缓缓、绕飞一周”你读出了什么？
3、人民为什么对邓小平这样的爱戴和依依不舍呢？他是一位什么样的人呢？（1）从这句话里你读出了什么？从那些词语感受到的。（2）读了“小平爷爷光辉一生”，你想对小平爷爷说些什么？（学生自由说，有感而发）
（3）知道在这些伟大篇章中，哪一个是最后一个篇章吗？这同样是一个伟大篇章。
（4）再次出示课文第一句话，学生读。
此时，难道你没有什么要说的？
（5）让我们来看看首都人民是怎样送别小平爷爷的。（出示：已选择的一些感人的送别场面。）
（6）朗读课文。
二、小平爷爷，您走好（学习课文第二、三、四自然段）
1、这一段写了什么？、当时他们是怎样撒骨灰的指名读。
、这是一个简简单单的“撒”吗？让我们读读课文的第2自然段。
、此时，悲痛的不仅仅是人们，就连世界万物都为之动容，大海呜咽——（引读）
、奔腾不息的浪花的浪花呀！你要将小平爷爷的骨灰送往哪儿呢？从这段话里你能读出什么？
、小平爷爷走了，让我们一起向他道一声：（出示：小平爷爷，您走好）
、再读课文第三自然段。
三、小平爷爷，您没走（学习课文第五、六、七自然段）1、看看，看到了什么？（学生读有关内容）
再听听，听到了什么？（学生读有关内容）
2、听出了什么？心中有什么感受？3、一听完，师述：同学们，小平爷爷真的走了吗？（没走）为什么？（学生自由说）
4、出示：最后一个自然段。齐读。
总结。1、配乐齐读课文。邓爷爷走了，但是他却会永远活在我们每个人的心中，此时此刻，你想对邓爷爷说些什么呢？3、音乐《春天的故事》起
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