人美版一年级下册美术教案(表格式).docVIP

课 时 教 学 设 计 总课时数： 2 授课时间 17 年 月 日 课题 1、船 教 学 目 标 1、认识不同用途、不同特点的船,初步了解船的发展历程。 2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。 3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会中的作用。抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。一1、猜谜语 看到下面一组成语，你会想到一种什么交通工具？ ?乘风破浪一帆风顺满载而归 .板书：船 二、引导回忆，引出船的发展史1.小朋友们在生活中，在电视里，在资料上都见到过哪些船？它们有什么用？（学生思考回答） 学生自由发表：我在公园里见过游船，我坐过轮船、我在电视了看过帆船、军舰…… 那船是不是一开始就是我们现在看到的样子呢？大家都知道人类的生活时时刻刻离不开水，很久以前我们的祖先总是喜欢依山傍水而居，他们看到水里的鱼想捕获，遇到江河想渡过去，洪水泛滥时想要逃生，采集的食物或捕获的猎物多的时候需要通过江河、大海运出去交换别的东西回来……总之，人们热切盼望着有一种水上交通工具能征服江河湖海，后来，有一次洪水到来时有人发现抓住浮在水面的圆圆的木头可以平安的渡过河流，人们根据这一原理，经过反复制作、实验，制作出了水上交通工具——船。随着社会的发展、人类文明的进步继而出现了木筏、竹筏、皮筏。后来利用风力发明了帆船，随着科学的发展，人们又发明利用机器动力前进的船（轮船厂，内燃机船）如今，气垫船，水翼船又以其崭新的面貌谱写着船的发展史。 老师给你们带来了各种各样的船的图片，让我们一起来欣赏一下好吗？ 出示几种常见的船的图片： 学生逐一说出船的名称和用途，师适时鼓励、评价。 教师小结：渔船，渔夫捕鱼用的；客船，载人用的；帆船，用于捕鱼、航海运动；快艇，旅游、观光用，皮滑艇，运动用的；军舰，用于军事打仗；工程船，用于钻探打捞等……四、了解船的画法 找出图片中各种船的共同点与不同点：? 2.老师想请你们画一艘船，知道如何画没有？先画什么，然后画什么？最后画什么？ 学生讨论交流。 师演示船的画法。（1）先想好画什么样的船 （2）确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大体轮廓（当然不同的角度看同一条船它的形状也不同） （3）再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆，船蓬等部分，注意了局部结构的大小比例与整条的船的比例相协调 （4）用线条和色彩添加细节进行装饰，体现出船的功能 （5）整理统一画面。 （可是，船应该在什么地方行驶呢？周围会有什么？远处呢？水里会有什么？天上呢？……我们可以根据需要用相应的色彩、线条进行适当的背景添加来衬托船，使画面构图完整。） 五、学生自由表现，老师点拨 1.播放音乐，渲染气氛， 2.教师巡回指导，根据学生作业情况，适应的时候展评作业。? 3.鼓励学生就写生或临摹中出现的困难互相帮助，教师参与解决 六、拓展延伸： 1、最大的船有多大？世界上什么船最先进？将来的船会是什么样的？ 2、民间有什么船？ 3、查找有关船的事件， 如：泰坦尼克号、中山舰、郑和下西洋……? 七、小结： 师：今天我们看了这么多船，其中有的船在很多方面都占世界领先地位，这些都是我们国家自己制造出来的，咱们的国家可真伟大。从现在开始，你们一定要努力学习、好好学习，长大以后建造比这些更大、更威武、用途更广的船。） 课题 2、长呀长 教 学 目 标 1、了解植物生长条件及过程，运用绘画的方法，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。 2、培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，初步的构思和画面的组织能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型能力。 3、培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感。?启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段，情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。观察植物的形与色，表现植物的生长过程一、引入新课? 出示：一粒葵花籽的种子，问：是什么植物的种子？小种子适合在什么地方生长？ 引出课题：《长呀长》 二、欣赏?感悟畅想? 1、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水、土壤等条件下，会茁壮成长，并在每个生长时期色彩、形态都会有不同。 2、播放植物生长过程的有关记录片或图片资料。 播放视频：种子发芽。老师画出播种、发芽，问：想一想发芽长叶之后，这些植物会怎样？ 种子——发芽——长叶——长大——开花——结果。 3、欣赏各种植物的叶子、果实、花各是什么形状的？ 叶：圆形、心形、椭圆形、半圆形等、 花：圆形、心形、椭圆形、半圆形、月牙形、喇叭形等、 知道植物在生长的过程中，小种子还会遇到各种各样的困难，它是怎么克服的？谁给它怎样的帮助